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先进学校典型材料

时间匆匆而过，本学期的工作在紧张忙碌中又进入了尾声。回顾

总结，我敢于很自豪地说：我校全体教师精诚团结，上下协作，爱岗

敬业，严谨治教，为人师表、教书育人，个个都在认真执行学校教育,

努力大胆地实践导学案教学，坚持课堂教学改革，较好的完成了教育

教学工作任务，为学校的教育工作做出了自己的贡献。

我校的教学工作很鲜明地分为三大部分：教学常规管理，课堂教

学，校本教研。这三项工作是统领我校教学各项工作的纲领，所有的

工作都是围绕其开展，真正是有计划、有目标、有措施、有过程、有

反馈、有总结，所有的工作真抓实干，涌现出来的先进事迹和典型事

例有目共睹。其中有领导，更有教师，是他们的共同努力才谱写了这

一页页辛勤耕耘的篇章。

教学常规管理方面。我们的教学常规主要是备课、上课、批改作

业、培优辅差、单元测试这五项，其中备课我校教师都是导学案教学，

每位教师课课都有导案和学案，导案和学案的编写要有可操作性和实

效性，并不是一味地照搬照用。而上课的改革方向是实践导学案的回

顾—设问导读—巩固练习—拓展练习这四个环节。作业批改上我们低

中高三个学段都是坚持全批全改课，但在批改的过程中又程度不同地

坚持多元批改和多层次批改，作业批改要做到有过程有反馈有记录。

培优辅差工作我们有计划有总结有记录。单元测试也是有测试有成绩

有质量分析。这么多的工作要细化，要环节分明，这就加重了我们上

上下下的工作量。不仅要有教师的具体实施，还要有各级领导和组长

的安排。以上种种教学常规的安排与检查一般由教导处统一领导部署，

各教研组和年级组具体操作，这样一来，教导处的教导员和教研组长

年级组长就成了全体教师的排头兵，他们身兼数职，既是领导者，又

是服务者，既要制定计划，安排各项工作，又要组织大家活动，身先

士卒起好带头，还要为大家拟定印制各类表册，把大家的工作减轻到

最低限度。

教学常规检查每月一次，由教导员和各教研组长组成检查小组进

行全面检查，检查完之后由教研组长负责组织本教研组进行反馈与交

流，指出不足，制定措施，针对个别教师再进行个别跟踪复查。

教导处的教导员籍继芳老师是一位很有经验和耐心的老教师，她

的工作扎实条理，教导处的工作做的有条不紊。各种工作安排详细合

理，各种档案资料收取及时摆放有序，给各教研组长起到了表率作用，

教研组长对教研组的各类活动资料同样是井然有序。

一年来这些工作都完成的有质有量，这是我们上下协作共同努力

的结果。

课堂教学改革方面。转变教学行为，提高教学效率，始终是我们

的追求。本学年我们积极响应区提出的课改新课题，全体教师都在进

行导学案教学的尝试与实践，我们各位教师边学习边实践边总结，反

反复复，积累经验，指导教学。上学期和本学期我们都进行了三轮听

课，课堂教学达标，课堂教学赛讲，推门课，这三种课每位教师都要

参与和经历。次次听课都有评价细则，课后对学生有考核，课堂教学

分为优秀合格和不合格，不合格的课指导后再进行第二次以至更多次

跟踪听，直至合格。推门课是经常性的，不定时不定人不通知，可以

说教导员从一开学就要开始这种听课，这种课也和其它课一样的评价

方式。