3.2 参与民主生活【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（部编版）.docxVIP

3．2参与民主生活

目标任务

目标任务

课程标准

学习目标

本课所依据的课程标准的相对应的部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同愿望。

1、政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。

2、道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。

3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。

4、责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。

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预习导学

【教材导学知识梳理】

预习问题

1．公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求？

2．公民参与民主生活的途径

3．公民参与民主生活的基本要求

4．我们应如何增强自己的民主意识？

一、民主权利我行使

1、公民参与民主生活的内涵：

①是社会主义民主的，也是公民的一项。

②公民依照，通过各种途径，以不同形式参与管理和事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。p38

2、公民实行民主权利的形式：

①是人民实现民主权利的一种。民主选举的形式有多种，如和

、和等。不管采用哪种形式，民主选举都要遵循、和的原则，同时，公民要、、地参与民主选举。

②是保障人民利益得到充分实现的。民主决策的过程，要求保证广泛的

，认真听取各方意见，，促进决策的。、

、和是公民参与民主决策的。

③是公民参与民主生活、行使公民的具体体现。实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高，，防止，。实行民主监督，有助于增强，激发公民的参与热情。（实行民主监督的意义）

3、增强民主意识的必要性（原因）：

①在现代社会，应该成为公民的一种和。一个国家和社会民主生活的质量与水平，与密切相关。

②增强我国公民的民主意识，有利于，也是的。

4、如何增强民主意识?

①首先，我国公民要自觉，始终按照和精神参与民主生活。

②其次，公民要不断积累，形成、、和的。

③最后，公民要通过，在中逐步。

④我国公民参与民主生活，要有和，以、、的态度、

、地看问题，、地表达观点和意见，逐步提高

的能力。

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课堂实录

播放《新华社纪录片：人民的江山，民主的光芒》视频—珍惜民主权利，共建美好家园

我们生活在一个民主的国家。现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗？

民主权利我行使

合作探究一：如何认识公民参与？

材料：九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被违法取缔了。

（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？

（2）假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？

讲解公民参与民主生活：

合作探究二：公民参与民主生活的形式

公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。公民参与民主生活的形式主要有民主选举、民主协商、民主决策和民主监督、民主管理。

民主选举

①地位：人民实现民主权利的一种重要形式。

②遵循公开、公平和公正的原则，要求公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

③形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。

（二）民主决策

请问：度假区（阳澄湖镇）为什么能获选2022年度优