人教版部编本二年级上册语文教学计划及进度表 .pdfVIP

2017人教版部编本二年级

上册语文教学计划及进度表

（最新）

一、教材分析：

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分

安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之

后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：

识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、

口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、

书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

二、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识

字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹

号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听

别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事

和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于

运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日

记。

三、教学策略：

(一)识字、写字教学：

1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生

字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动

中、语言环境中巩固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。

4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差

异

(二)阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利

的基础上，指导学生读出感情。

2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学

生说出自己的阅读感受。

3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考

价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培

养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

(三)口语交际教学

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴

近学生生活，学生会有话可说。

(四)语文综合性学习在教学中，教师要努力开发、充分

利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

四、学生情况

二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，

课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础

较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重

视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。上期末的平均分65，

及格率66%，优生率23%，40分以下的5个人。

五、教学进度表

周次日期教学内容课

时

19.1开学教育（1）教材解读（1）2

29.4-9.81、小蝌蚪找妈妈（2）2、我是什么（2）8

3、植物妈妈有办法（2）口语交际（2）

39.11-9.15语文园地一（2）单元检测与复习（2）8

1、场景歌（2）2、树（2）

49.18-9.223、拍手歌（2）4、田家四季歌（2）语文8