全脑知识问答.docx

全脑教化学问问答

什么是右脑潜能开发？

答：右脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的实力，每个人就像一颗种子，都具有无限的潜在实力，每个人的大脑都具有无限开展的可能性。孩子在诞生的时侯，它的大脑就已根本发育完成。假设在这个时期能给孩子在肢体活动、感官接触、语言互动沟通上获得各种刺激，可以促进“大脑树状轴突〞的开展，强化幼儿大脑及心智功能，并开展为具有能不断学习思索、系统化建构学问网络的大脑。“潜能开发〞是指给婴幼儿脑部通过对视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉和意识的感官，促进脑部各项功能的发育，使其大脑更为平衡完好的开展。人类的大脑可区分成平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块，每个区域负责不同的任务，具有不同的功能及特性。潜能开发就是利用这些智能区块互动的过程，去激活孩子的各种智能并促进其开展。

问：在家里如何锻练孩子的右脑？

答：右脑思维的特点就是快速大量的处理图像信息，所以让孩子习惯于快速、大量的处理图像信息就是熬炼右脑的一种有效手段。除了闪卡之外，，高倍速的听音也可以扶植开发右脑。还有就是运用直觉和激发孩子的怜悯心、想象力等等。奇异的α波音乐可以进步专注力，可以扶植孩子开发右脑。

还有一些详细的方法家长可以尝试：

１〕讲绘本故事，并且让孩子发挥想象，去构思里边的情节、场景等；

２〕快速记住眼前经过的汽车牌号、生人的服装、刚看过的广告牌等；

３〕快速朗读一首诗或者一段话让孩子复述；

４〕下过的象棋、围棋等棋局让孩子看一眼后，扶植复原原样；

５〕动手嬉戏让孩子左右手交替运用；

６〕绘画时让孩子自由发挥随意想象。

问：培育孩子的心灵是什么意思？

答：培育孩子最重要的是培育孩子的心灵。因此，请正确驾驭对待孩子的方法。

对待孩子有6个要点：

1〕看到孩子的优点要表扬。

2〕不把如今的样子看做是固定不变的，而是看做是成长的过程。

3〕不用完备主义要求孩子。

4〕不比较。

5〕不把学习实力看做第一。

6〕把如今的样子当做100分。

家长信任孩子、认可孩子，孩子就会翻欢乐扉，把原来具有的优秀实力呈现出来。

问：胎教有什么效果？

答：首先，尽管不是用语言，但是可以及肚子里的胎儿沟通了，形成良好的母子关系。诞生后的孩子也会欢乐。

承受胎教诞生的孩子具有以下特征：

心理稳定，常常笑咪咪的〔2〕不磨人〔3〕不闹夜(4〕社交型好5〕汲取好〔6〕右脑实力，想象力强

问：过了三岁开始的话会不会太晚？

答：过了三岁也不会晚。但是过了６岁就左脑优先了，相对来说右脑就不简洁启动。换句话说，就是龄越小效果越好。因此，在最适当的幼儿期打算一个良好的右脑环境的话，通过合理有效地训练右脑可以将孩子培育成富有人情的、感性的、心地亲善的孩子。

问：从小学一级开始可以吗？

答：从小的时候开始的话，右脑比较简洁开发。因为小的时候是右脑优先启动的。因此,长大了也不是说右脑就不能用了，右脑实力是谁都有的原来就有的实力。这和心是连接在一起的。在七田阳光教室，谁、什么时候，只要想着“想干〞“试试看〞的话，那他的右脑开发就开始启动了。事实上，从小学生开始，很多孩子都把潜能开发出来了。另外，小学生时期，在四周环境的猛烈影响下，心灵、身体、大脑都开始成长了。而现状是始终以来完全处于左脑教化的环境中，因此右脑教化就更加重要。

问：和从小就承受右脑教化的孩子在一个班上的话，差异会不会很大呢？

答：或许会感觉到差异，但是，请母亲不要将自己的孩子和其他孩子进展比较。孩子们都有自己的特性，有自己的爱好和擅长的领域。认可孩子、激励孩子、从心里对孩子的进步感到兴奋、信任，孩子就确定会进步。

问：上课时担忧孩子能不能定下心来？

答：这是因为在目前为止的生活中，没有和老师、挚友在一起的环境，所以刚开始时就连孩子也会感到困惑吧。课程中除了自发性的内容以外，还包括学习协调性、集中力、规则等各种内容。因此，上45分钟课，扔掉原来的观念，即使孩子不能定下心来，只要呆在教室里，每次都很努力，就请多多表扬孩子，让他不要缺席，坚持上课就好了。孩子们适应环境的实力很强，因此每经过１个月、３个月都会明显看到孩子的进步。

问：闪卡有什么作用？

答：很多人以为“卡〞就是单纯用来记忆语言的工具，在七田阳光教室，会常常快速大量地给孩子看卡片，这就是闪卡。一秒钟看2张以上，或者通过比这个更快的速度啪、啪、啪地闪示给给孩子看来活化右脑，同时也可以让孩子驾驭词汇。

闪卡的意义：

１〕活化右脑

２〕把图象和语言结合起来〔翻开左右脑连动的回路〕

３〕驾驭语言

４〕培育右脑记忆〔把一眼看到的东西通过想象再现〕，开始发挥各种实力。

问：如何对待孩子运用左手〔左撇子〕？

答：左撇子曾经成为我们中国家长订正的对象，认为那样不相宜。其实左撇子恰好可以熬炼右脑。一般左撇子的人都具备右脑思维的特征，也就是所谓右脑型的人。因此，首先不必去刻意订