苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》 大单元教学课件.ppt

3.（1）把先向把先向东平移3格，再向南平移3格。东南方向3.（2）把先向把先向北平移4格，再向西平移4格。西北方向4.观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填“平移”或“旋转”。旋转旋转平移或旋转5.下面的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？在对应的()里画“√”。（1）把▲先向北平移3格，再向东平移3格。在方格纸上画出▲平移后的位置。（2）平移后的▲在原来位置的（????）方向。（1）把▲先向北平移3格，再向东平移3格。在方格纸上画出▲平移后的位置。如图：（2）平移后的▲在原来位置的东北方向。提升练习平移和旋转的定义：平移现象：平移是物体或图形沿着直线方向移动的一种现象。物体做平移运动时，只是位置发生改变，本身的形状、大小和方向都不改变。旋转现象：旋转是物体围绕一个点或一条轴做圆周运动的现象。物体旋转时，本身的形状、大小不变，但是方向发生改变。1.在识别平移或旋转前后的图形的活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维；2.完成《分层作业》小学数学·三年级（上）·苏教版第2课时轴对称图形能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。同学们见过剪纸吗？漂亮的图片是如何剪出来的？认识对称现象和轴对称图形3观察下面的物体，说说它们有什么共同的特征。仔细观察图片，和同学交流你的发现？3这些物体的两边完全相同。这些物体两边的形状和大小都一样。33像这样物体或图形左右两边完全相同，只是方向相反的现象都是对称。还有哪些物体也具有这样对称的特征？和同学交流。把上面三个图形画下来，可以得到下面的图形。从第107页选两个图形剪下来并对折，你发现了什么？对折后能完全重合的图形是轴对称图形。下面这些图形是不是轴对称图形呢？为什么？轴对称图形轴对称图形探究新知presentation学习任务二学习任务三学习任务四达标练习practice知识总结summary课后作业homework同学们再见THANKSFORWATCHING小学数学·三年级（上）·苏教版第1课时平移和旋转体会平移和旋转的特点，能够辨认简单图形平移后的图形。感受生活中的平移、旋转现象，理解图形的平移和旋转。感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。通过辨认平移与旋转的运动现象，建立平移和旋转的概念。加深认识平移与旋转的特点。体会生活中图形的平移和旋转，激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数学无处不在。同学们，你们知道游乐场里有哪些项目呢？你能说出下面的游乐项目吗？认识平移现象1火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？火车车厢是怎样运动的？1电梯是怎样运动的？1国旗是怎样运动的？这些物体的运动都可以看成是平移。你还见过哪些平移现象？把数学书放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。本身方向不发生改变，而形状、大小都未发生改变。只是位置发生了变化的运动都是平移。归纳总结认识旋转现象2电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗?2电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针的运动路线都是曲线，都是绕着中间的一个点运动的。◎像这样绕着一个中心点或中心轴运动的现象叫旋转。你还见过哪些旋转现象？自动门旋转摩天轮旋转木马做一个转盘，把指针从指向A旋转到指向B。你能把指针继续转到指向C或D吗？旋转就是围绕一个固定的中心进行的运动，在旋转的过程中，物体本身的大小、形状不变，位置发生了变化。归纳总结达标练习，巩固成果1.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？旋转平移旋转平移平移旋转平移旋转2.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色？02.重点难点Leaningpoints学习重点学习难点核心素养课前导入Leadin知识链接knowledgelink学习任务一探究新知presentation学习任务二学习任务三学习任务四达标练习practice知识总结summary课后作业ho