12.2.2闭合电路的欧姆定律 课件高二上学期物理人教版(2019)必修第三册.pptx

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;复习回顾:;;闭合电路中的功率和效率问题;一、闭合电路中的功率和效率问题;3.电源的输出功率

P出=UI=EI-I2r=P总-P内。

若外电路是纯电阻电路,则有

(2)当Rr时,随着R的增大,输出功率越来越小。

(3)当Rr时,随着R的增大,输出功率越来越大。;(4)当P出Pmax时,每个输出功率对应两个可能的外电阻R1和R2,且R1·R2=r2。(如何证明?);5.电源的效率

因此R越大,η越大;当R=r时,电源有最大输出功率,但效率仅为50%。;例1.(2024·安徽高三月考)如图所示,已知电源电动势E=6V,内阻r=1Ω,保护电阻R0=0.5Ω。求:;例1.(2024·安徽高三月考)如图所示,已知电源电动势E=6V,内阻r=1Ω,保护电阻R0=0.5Ω。求:;例1.(2024·安徽高三月考)如图所示,已知电源电动势E=6V,内阻r=1Ω,保护电阻R0=0.5Ω。求:;例1.(2024·安徽高三月考)如图所示,已知电源电动势E=6V,内阻r=1Ω,保护电阻R0=0.5Ω。求:;“等效电源”法判断可变电阻的电功率:

对于变化的电阻,其电功率的变化不能直接用P=I2R判断,一般应用“等效电源”法:将其他定值电阻转换为电源的内阻,将可变电阻视为“等效电源”的外电阻,其功率视为“等效电源”的输出功率,再根据电源输出功率与外电阻的关系判断。;例2.(2023·长沙一中期中)如图所示,直线OAC为某一直流电源的总功率随电流I变化的图线,曲线OBC表示同一直流电源内部的热功率随电流I变化的图线。若A、B点的横坐标均为1A,那么AB线段表示的功率为();闭合电路的动态分析;二、闭合电路的动态分析;2.判定总电阻变化情况的规律;(3)在如图所示分压电路中,滑动变阻器可视为由两段电阻构成,其中一段R并与用电器并联,另一段R串与并联部分串联。电路中的总电阻与R串的变化趋势一致。;;3.闭合电路动态分析的方法;①“串反”是指某一电阻增大(或减小)时,与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小(或增大)。

②“并同”是指某一电阻增大(或减小)时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大(或减小)。;③.特别注意:若不计电源内阻,除路端电压U外始终等于电源电动势E,不满足“串反并同”的结论。;(3)特殊值法与极限法:因滑动变阻器滑片滑动引起电路变化的问题,可将滑动变阻器的滑片分别滑至两个极端去讨论。一般用于滑动变阻器两部分在电路中都有电流时的讨论。;例3.如图所示的电路中,电源的电动势E和内阻r恒定不变,现将滑片P移向右端,则()

A.电流表的示数变大

B.电压表的示数不变

C.电灯L消耗的功率不变

D.电阻R1消耗的功率变小;例4.如图所示电路,当R2的滑动片向右移动时,各表的变化情况是()

A.A1、A2读数均变大,V1、V2读数均变小

B.A1读数变大,A2读数变小,V1读数变大,V2读数变小

C.A1读数变大,A2读数变小,V1读数变小,V2读数变大

D.A1、A2读数均变小,V1、V2读数均变大;例5.如图所示,把滑片向右移动

一段距离,V1变化量为ΔU1,

V2变化量为ΔU2,则()

A.|ΔU1||ΔU2|B.|ΔU1|=|ΔU2|

C.|ΔU1||ΔU2|D.ΔU10,ΔU20;例6.如图所示,把滑片向左移动

一段距离,则正确的是()

A.

B.

C.D.;

例7.(多选)如图所示,电源电动势E和内阻r一定,R1、R2是定值电阻,R0是光敏电阻(光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小),L是小灯泡。闭合开关,当照射到R0的光照强度

减小时,以下分析正确的是()

A.电流表示数减小B.电压表示数不变

C.灯泡变亮D.电源效率增大;含容电路的分析与计算;三、含容电路的分析与计算;2.静态分析与动态分析;(2)动态分析:当直流电路中的电流和电势分布发生变化影响到电容器支路时,电容器带的电荷量将随之改变(在耐压范围内),即电容器发生充、放电现象,并满足ΔQ=CΔU。;3.含有电容器电路的解题步骤;第二部分点击在此输入你的标题内容;例8.(单选)如图所示,平行板电容器中有一带电液滴处于静止状态,电压表为理想电表,现将滑动变

阻器R2的滑片P缓慢向上端滑动,在液滴未打到极

板前,下列说法正确的是()

A.电容器中电场强度将增大

B.电容器所带的电荷量将增加

C.流经R1的电流减小,电压表读数增大

D.液滴带负电,电场力做负功,电势能增大;例9.(单选)(2024·南通四模

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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