初三世界历史第一册课后习题答案优选 .pdfVIP

初三世界历史（第一册）课后习题答案辑学等学科体系，普林尼完成了巨著《自然史》。值得我们学习和借鉴之处很多，如热爱并坚持真理，

勤奋学习，善于思考，勇于探索等等。

第二课大河流域的文明古国（一）

第八课欧洲早期封建国家

一、选择：B二、问答：答：都没有人身自由，可以被奴隶主处死和买卖。

比较9－12世纪前后，西欧封建社会和中国封建社会的情况有什么不同？

第三课大河流域的文明古国（二）答：①西欧进入封建社会比中国晚约1000年。②当时西欧长期战乱，经济衰退，文化低落，而中

国已是封建社会繁荣的时期，在政治、经济、文化各方面都领先于西欧。

思考题：答：佛教的创始人是乔达摩·悉达我。佛教宣扬“众生平等”、消灭欲望、忍耐、顺从，一、选择：A二、答：加强对全国的控制，维护了统一，使法兰克王国达到全盛，建立了查理

宣扬只有刻苦修行，才能达到“极乐世界”。佛教在东亚先传入中国，然后经中国传入朝鲜、日本和越曼帝国；重视文化教育，提倡办学，培养人才，保存了许多希腊、罗马的文稿。

南等国。

练习题：一选择：B二、问答：答：众对种姓制度不满，社会矛盾尖锐，众对佛教宣传的“极第九课拜占庭帝国和基督教

乐世界”非常向往，而统治阶级对佛教宣传“忍耐顺从”又很满意。这样，佛教在古代印度的兴起成

为必然。一、选择：D二、填空：巴基斯坦天主教东正教天主教新教

第四课灿烂辉煌的古代亚非文化三、民族矛盾、阶级矛盾的激化。居住在巴基斯坦地区的犹太人，多次发动反抗罗马统治的武装

起义，都被罗马统治者残酷镇压，这使一些被压迫的人民群众感到前途渺茫，对现实世界丧失了信心。

一、连线：悲观失望之余，转而向来世寻求精神寄托，期望出现“救世主”，把他们从灾难学生的苦海中拯救出来。

象形文字古代埃及太阳历基督教正是在这种情况下于公元一世纪从下层群众中产生的。

楔形文字太阴历

字母文字古代两河流域星期制度第十课东亚的封建国家

木乃伊狮身人面像

六十进位制卡尔纳克神庙日本大化改新的内容和意义是什么？答：内容：①实行“班田收授法”；②实行中央集权。意义：

0的符号古代印度《摩诃波罗多》标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。

二、识图：象形文字、楔形文字、腓尼基文字、甲骨文一、选择：C二、填空：高句丽百济新罗14

第五课西方文明之源――古代希腊第11