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NO.4

Module2Publicholidays

Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.

【教学目标】

1.识记并掌握among、speech、pioneer、grow等重点单词的拼读和用法。

2.能读懂有关感恩节的文章，了解感恩节的历史及美国人的庆祝方式。

3.能够运用after，assoonas,before,since,until,when,,while引导的时间状语从句。

4.根据提示描述一个令你难忘的节日。

【教学重难点】

重点：上述2、3，难点：上述3、4

【课时安排】2课时

【评价任务】

1.完成课堂活动一及检测活动一，读懂文章大意并掌握重点单词的意思。（学习目标1）

2.完成课堂活动二及检测活动二，读懂有关感恩节的文章，了解它的历史及庆祝方式。（学

习目标2、4）

3.完成课堂活动三及检测活动三，了解并掌握时间状语从句的用法。（学习目标3）

【学习过程】

一、课前预习

1、单词翻译

1.在…之中___________在两者之间______________2.演说；演讲________复数_________

3.开拓者；先驱者_________________4.种植；栽培（植物）__________长大____________

5.谷物；玉米__________6.接着的；接下来___________7.摆放（餐桌）________过去式______

过去分词_________摆放餐桌___________8.完了的；结束的____________9.盘；碟__________

复数________10.我们自己___________

2、熟读课文并思考P12书本练习A1

二、课堂活动一：默读课文，完成下列练习

1.Activety2：Readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.

2.Activity3：Readthepassageagainandcompletethetable

三、课堂活动二：跟录音机朗读课文，并回答问题

1.ReadParagraph1andanswertwoquestions.

Q1:WhatisThanksgiving?

Q2:WhatdopeoplealwaysdoonThanksgiving?

2.ReadParagraph2andanswerthequestions.

a.Howlonghavetheycelebratedthefestival?

b.Whendidmanypeopledie?

c.Whatwasweatherlikeintheirfirstwinter?

d.Whohelpedthem?Andhow?

3.ReadParagraph3andfinishtheexercise.

whichistherightorder?()

a.laythetableb.preparethefoodc.eatdinnerd.givethanksforfood

e.washthedishesf.talkandtellstories

A.b-e-a-c-d-fB.b-a-f-d-c-eC.b-a-d-c-f-eD.b-f-a-d-c-e

4.ReadParagraph4andanswerthequestion.

WhatelsecanwedoonThanksgiving?

Wecan_____________________________________________,_______________________

and_________________________

四、课堂活动三：大声朗读课文，并完成下列习题

1.Activity4:Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

2.根据书本P128-130M