7.1家的意味-【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练.docxVIP

7.1家的意味

学习目标

教材重难点

1.政治认同：认识到“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。

2.道德修养：认同中华文化中“孝”的价值观念，感念父母养育之恩。

3.责任意识：提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责任，增强孝亲敬长的行动力。

重点：家的内涵与意义

难点：如何孝亲敬长

【教材导学】

1.生命的居所：家的含义和作用是什么？P71-73

2.中国人的家：孝亲敬长的原因和做法？P74-75

【新知掌握】

1.什么是家庭？P71

家庭是由婚姻关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家对我们成长有什么意义？（家的意味是什么）P72-74

①家是我们身心的寄居之所。

②家是我们心灵的。

③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活，是甜蜜、温暖、轻松的。（“家”在中华文化中的内涵）

3.我们为什么要孝亲敬长？P74

①在中国的家庭文化中，是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的。

③孝亲敬长是每个中国公民的。

4.我们如何孝亲敬长？P74－75

①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②学会。

答案：1.血缘关系2.港湾共同体避风港3.“孝”传统美德法定义务4.尊敬、聆听和感恩

一、新课导入

多媒体播放央视公益广告《有爱就有责任》

教师导语：我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家。家中有亲人，家中有亲情。那么在你们心目中家是什么呢？我们要如何对待家人呢？接下来我们就一起来学习本节课内容《家的意味》

【设计意图】初中学生喜欢音视频材料，通过观看，引起学生对家的情感共鸣，让学生产生初步感受，以便引入本节课课题

二、新知讲解

多媒体呈现:甲骨文“家”字。

教师：同学们，我们来看这个“家”字的演变，上面是一个房子，下面是一种像什么的动物呢？

学生：猪

教师：对，那谁在房子里喂猪呢?对，同学们想到了，是人，所以，“家”字的解释就是人之居住所曰家，那么，在你心中，家又是一个怎么样的存在呢？

第一目：生命的居所

【探究一】家庭是什么

问题：请同学们介绍自己家里的家人，以及他们是什么关系。

学生回答：略

教师总结：如果要给家下一个定义的话，一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

课件展示一组图片：

说明家庭关系的确立有多种形式：结婚、血缘、收养、再婚。

知识梳理1.家庭的含义是什么？P71

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

【探究二】家庭的意义

探究与分享（小组讨论）

问题：结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。

教师总结：家庭作为社会的细胞，承担着满足情感需要的功能，抚养和赡养的功能，社会化功能，经济功能以及健康照顾等方面的功能。

过渡：那么家只是一间冷冰冰的房子吗？当然不是，那么家对我们有什么意义呢？

我们再来看两个故事:(展示故事)这说明有了房子就有家吗？

学生:不是

问题：从这两个故事，大家觉得，家对我们有什么意义？

教师总结：（1）家是我们身心的寄居之所。每个人的都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。

【设计意图】发挥学生主体作用，让学生整体感知教材，从情感上理解家的含义以及家对我们成长的意义，能够对中国人家的情结产生共鸣。

?知识梳理2家的重要性（家的意味）

（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

过渡：其实，除了一般意义上的“家”，在中国人心目中，家还有特别的意义。

第二目：中国人的“家”

设问：同学们，既然说家是身心寄居之所，是心灵的港湾，那你们想家吗？你们离家不久，尚且想家，那些迫于生计，漂泊在外的游子，他们想家吗？

【探究三】课件展示：春运的场景图片

学生:想

教师：所以，每到了团圆的日子，远在外乡的游子，带着一年的相思，带着一年的辛苦，带着一年的牵挂，迫不及待地踏上了归家之路，就此，开启了人类一年一度的大规模的周期性迁徙——春运。大家看看图片，拥挤的人潮，异常珍贵的车票，大包小包的行李，无数的困难，但在他们心中只有一句话——那就是回家。

问题：为什么大家不管多远，多累，多忙都要回家呢？

教师讲解：中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，中国春运的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人