3.1 生活在新型民主国家【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（部编版）.docxVIP

3．1生活在新型民主国家

目标任务

目标任务

课程标准

学习目标

本课所依据的课程标准的相对应的部分是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同愿望

1、政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度;

2、道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识；

3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者；

4、健全人格：理性认识我国新型民主，有正确的价值判断标准；

5、责任意识：自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。

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预习导学

【教材导学知识梳理】

预习问题

探究点一：民主的足音

1．如何理解民主价值？

2．我国民主探索及发展的历程。

探究点二：新型的民主

1．为什么社会主义民主是一种新型民主?

2．社会主义民主的本质特征、特点。

3．社会主义民主的形式。

4．社会主义民主的制度保障。

一、创新强国

民主的内涵：

（1）中国民主思想的源头：中华优秀传统文化中的思想，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。。

（2）民主价值要求：民主的价值上要求当家做主，民主价值的实现要靠和建立。

（3）民主道路的决定因素：一个国家选择什么样的民主道路，取决于它的。

2、如何理解我国社会主义民主是新型民主？（社会主义新型民主“新”在哪里？）

（1）是社会主义民主政治的本质特征。

社会主义民主的目的就是保障广大人民群众的。（见书30页）

（2）社会主义民主的特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的、、的民主。

（3）社会主义民主的作用：发扬社会主义民主，有助于，

、、。

（4）社会主义民主的形式：

有时好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的。

我国实行人民民主，既发展，保障人民通过、，又发展，推动各方面在决策和决策进行，尽可能取得。

是我国社会主义民主的特有形式和独特优势。

（5）我国民主制度保障民主的实现：

①制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、权力的。

②和，是我国的一项。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到，画出。

③，是一项的实现民主、保障少数民族的

。

④实行制度，发展民主，是社会主义民主建设的。

3、在我国，人民享受的民主权利。

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课堂实录

同学们参与过班干部选举吗？班干部选举体现的是什么思想？你对这种思想了解多少呢？

小调查：你心目中的“民主”是什么样的？

你心目中的“民主”是什么样的？

设问：请同学们根据自己的经验理解，说一说自己心目中的“民主”是什么样？

A．民主就是自由发表意见

B．民主就是投票选举

C．民主就是少数服从多数……

播放视频——民主不是可口可乐

一、民主的足音

(一)民主的价值及其实现

探究一中国传统民本思想

材料一黄祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。

——《尚书·五子之歌》

材料二桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。

——《孟子·离娄上》

材料三圣人常无心，以百姓之心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之，德信。

——《道德经》

教师讲解：“民惟邦本”，直接的意思是百姓是国家的根本。这一思想反映了统治者与被统治者的相互依存关系。“政得其民”，直接的含义是治理国家要得到人民的认可。“以百姓心为心”，直接的意思是说以百姓的意志为意志。

我们再来看一看不同国家的民主，古希腊城邦的公民大会制度，成年男性公民