江苏省南通市启东市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题（解析版）.docx

2024～2025学年度第一学期期中质量测试

八年级语文试题

（考试时间：150分钟总分：150分）

考生在答题前请认真阅读本注意事项：

1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。

2.答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。

3.答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。

一、积累与运用（25分）

阅读下面启东文旅发布的网络推文，完成下面小题。

启东，一半是江的灵秀，一半是海的豪迈。那蜿蜒曲折的江海岸线，宛如一条língdòng的丝带，将江与海的深情紧紧相连。清晨，当第一缕阳光温柔地洒在江面上，波光粼粼的江水仿佛被赋予了生命。无数颗璀璨的珍珠在江面上跳跃，闪烁着迷人的光芒，犹如精灵在舞蹈。远处，江与海的交汇处，水色甲（A.泾渭分明／B.壁垒分明），一边是江水的浑黄，象征着大地的厚重与深沉乙一边是海水的湛蓝，代表着天空的广阔与深邃。这一幅天然的水墨画，仿佛是大自然最精心的杰作，让人táozuì其中，流连忘返。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

2.从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。

3.仔细观察，请在乙处填写合适的标点符号。

【答案】1.灵动陶醉

2.A3.分号/“；”

【解析】

【1题】

本题考查字形及书写。

灵动：língdòng，活泼不呆板，富于变化而让人感觉有生气的样子。

陶醉：táozuì，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

【2题】

本题考查词语辨析。

“泾渭分明”原指泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚或是非分明；

“壁垒分明”常比喻对立的事物和界限，比喻界限非常清楚。

结合语句，此处形容江水和海水颜色界限清晰，用“泾渭分明”更合适。

故选A。

【3题】

本题考查标点符号辨析。

观察句子可知，“一边是江水的浑黄，象征着大地的厚重与深沉”与“一边是海水的湛蓝，代表着天空的广阔与深邃”是并列关系的分句，分句内部有逗号，且两个句子共同描述江与海交汇处水色的特点，所以乙处应填分号。

4.你们班开展“爱我启东”网络推广活动，请你积极参与以下活动。

（1）【网络搜索】同学小启想要找一部与启东地理位置、文化属性有关的城市宣传片，但不知如何在网络上搜索，请你帮助他。

（2）【资料整理】根据搜索到的城市宣传片《梦启东方》，小东想模仿拍摄一段推广启东文旅的短视频。他在网络上搜索到以下一组关于文旅推广短视频的资料，为使之连贯自然，语序排列正确的一项是（）

①如能在中长视频领域积极探索，或将进一步满足公众对高质量文旅内容的需求。

②短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即用户停留于一个短视频的时间约为6秒。

③和常规作品相比，文旅推广短视频需要适当增加长度，以便清晰地传播文旅内容。

④但对文旅推广短视频来说，较短的时长与完整的内容表达之间存在难以避免的矛盾。

A.②④①③ B.③①②④ C.②④③① D.③①④②

【答案】（1）先选用一个合适的搜索引擎，再输入搜索关键词，如“启东”“地理”“文化”“宣传片”，然后准确筛选出适合我们中学生观看的节目。（2）C

【解析】

【小问1】

本题考查设计活动。

首先，小启需要选择一个合适的搜索引擎。搜索引擎都可以提供丰富的搜索结果，帮助小启找到所需的信息。接下来，根据题干中的“同学小启想要找一部与启东地理位置、文化属性有关的城市宣传片”可知，小启可以输入“启东”“地理”“文化”“宣传片”等关键词。这些关键词可以帮助小启缩小搜索范围，更快地找到与启东地理位置、文化属性有关的城市宣传片。在搜索结果中，小启需要仔细筛选出适合中学生观看的节目。可以通过查看搜索结果的标题、描述和预览图来判断是否适合观看。此外，也可以参考其他用户的评价和评分来选择更好的节目。

【小问2】

本题考查句子排序。

（一）句子②首先提出短视频创作的“黄金6秒”原则，这是一个普遍的短视频创作概念，为后续论述奠定基础。“短视频创作有所谓‘黄金6秒’原则，即用户停留于一个短视频的时间约为6秒。”

（二）句子④接着通过“但”字转折，指出文旅推广短视频存在较短时长与完整内容表达之间的矛盾，与句子②形成对比，因为②说的是一般短视频的情况，而这里强调文旅推广短视频的特殊矛盾。“但对文旅推广短视频来说，较短的时长与完整的内容表达之间存在难以避免的矛盾。”

（三）句子③在指出矛盾后，提出文旅推广短视频需要适当增加长度来清晰传播文旅内容，这是针对句子④中的矛盾给出的解决方案。“和常规作品相比，文旅推广短视频需要适当增加长度，以便清晰地传播文旅内容。”

（四）句子①最后提到如果在中长视频领域积极探索，会进一步满足公众对高质量文旅内容的需求，是在句子③基础上的进一步延