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6．211-20各数的认识练习教案
学科数学单元第六单元课时第2课时
课题11-20各数的认识课型练习课
1.熟练正确地数出数量在11-20之间物体的个数，并
教学目标且知道这些数是由一个十和几个一组成的。能够熟练
掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速
地读出11~20各数。
2.认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确
地书写11~20各数。初步建立学生的数感和符号感，
培养他们合作学习的学习品质。
3.体验数学与生活的紧密联系。
重点：11-20各数的认识及组成。
教学重难点难点：认识“十位”和“个位”，写数。
课件小棒
教具学具
教学环节教学过程反思
一、情境引入、1.我是小小观察员（小组合作）
回顾再现小组合作要求：
（1）仔细观察教室里的物体，找到11-20。
（2）哪些物体的数量最多？哪些物体的
数量最少？并在计数器上表示出来，说一
说他们的组成。
（3）组长记录。
这节课我们就一起来上一节练习课。
2.请大家回顾：关于11-20各数，你都了
解哪些知识？
（1）生独立回顾
（2）小组合作
（3）全班汇报交流
（4）补充评价
二、分层练习、1.数一数，写一写。
强化提高
2.读一读。
3.数一数，填一填。
(1)图中共有()颗珠子，从右往左数
第()颗珠子是。
(2)把从左往右数的第17颗珠子涂上颜
色。
1.猜猜我是几。
我是由1个十和5个一组成的。()
我的个位上是0，十位上是2。()
我的十位和个位都是1。()
我是18和20中间的数。()
2.按要求填一填。
3151876814191711
比12大的数有：
三、自主检测、（）
评价完善比14小的数有：
（
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