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一年级上数学教案-8、9的分与合-苏教版

教学目标

1.让学生掌握8、9的分成方法，能够正确地进行8、9的分成操作。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。

教学内容

1.8、9的分成方法及其应用。

2.8、9的分成游戏的组织与实施。

3.8、9的分成在实际生活中的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：8、9的分成方法，能够正确地进行8、9的分成操作。

2.教学难点：理解8、9的分成原理，能够灵活运用8、9的分成方法解决问

题。

教具与学具准备

1.教具：8、9的分成卡片，分成操作视频，PPT课件。

2.学具：8、9的分成操作材料，分成操作练习册。

教学过程

1.引入：通过故事、游戏等方式引起学生对8、9的分成的好奇心，激发学生

的学习兴趣。

2.新课导入：讲解8、9的分成方法，让学生通过观察、操作等方式理解并掌

握8、9的分成方法。

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3.活动实施：组织学生进行8、9的分成游戏，让学生在游戏中运用8、9的

分成方法，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

4.应用拓展：讲解8、9的分成在实际生活中的应用，让学生了解数学与生活

的紧密联系。

5.总结提升：通过总结、讨论等方式，让学生对8、9的分成有更深入的理

解，提高学生的解决问题的能力。

板书设计

1.板书一年级上数学教案-8、9的分与合

2.板书内容：8、9的分成方法，8、9的分成游戏，8、9的分成在实际生活

中的应用。

作业设计

1.书面作业：完成8、9的分成操作练习册。

2.实践作业：回家后，与家长一起进行8、9的分成游戏，体验数学的乐趣。

课后反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习精神和解决问题

的能力。

3.教师要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得

到提升。

以上就是一年级上数学教案-8、9的分与合的详细内容，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步

骤，包括引入、新课导入、活动实施、应用拓展和总结提升。这些步骤决定了学生

能否有效地理解和掌握8、9的分与合的概念，以及能否将所学知识应用到实际生

活中。

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教学过程详细补充和说明

1.引入

引入环节是激发学生学习兴趣的关键。可以通过一个简单的故事来吸引学生的

注意力，例如讲述一个小动物在分水果的故事，它需要将8个或9个水果分给不同

的朋友，让学生思考如何平均分配。这样的故事能够让学生在轻松愉快的氛围中接

触数学问题，为接下来的学习打下良好的基础。

2.新课导入

新课导入是学生初次接触新知识的重要环节。在这一部分，教师应该使用直观

的教具，如分成卡片、实物等，来展示8、9的分成方法。通过让学生亲自操作这

些教具，他们能够更直观地理解分与合的概念。教师还可以设计一些简单的分组活

动，让学生在小组内尝试不同的分成方法，从而培养他们的合作能力和实践能力。

3.活动实施

活动实施是让学生在实践中深化理解的过程。在这一环节，教师可以设计一些

有趣的分成游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中练习8、9的分成。这些游戏不

仅能提高学生的学习兴趣，还能帮助他们巩固新学的知识。此外，教师应鼓励学生

之间相互交流想法，分享各自的分成策略，以此促进他们的思维发展和社交技能。

4.应用拓展

应用拓展是让学生将所学知识应用到实际生活中的环节。教师可以通过举例说

明8、9的分成在生活中的应用，如分配零食、玩具等。这有助于学生认识到数学

知识的重要性，并激发他们将数学应用到日常生活中的兴趣。教师还可以设计一些

实际问题，让学生尝试解决，以此培养他们的解决问题能力。

5.总结提升