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课题：练习二
教学目标：
1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活
的联系。
2、探索巩固三位数连加、连减和加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。
3、在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最
佳策略进行解题。
教学重点：
1.学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。
2、发展学生的计算能力。
教学难点：
1、认识和理解加减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。
教学准备：
课件作业本
教学过程：
一.谈话导入，回顾旧知。
这节课我们一起来完成练习二。（板书课题）
同学们想一想，在第三单元我们都学习了哪些内容？生：…
二.练习巩固，梳理总结
淘气和笑笑也来了，要和我们一起比一比，你们敢吗？我们来比三组练习吧。
1、第一组：三位数连加、连减和加减混合运算。
a.梳理加减竖式计算方法，混合运算的顺序。
多媒体出示第1题。说一说每一题的特点
b.学生板演，订正。
c.出示淘气和笑笑计算过程，讨论交流。
2、第二组：解决问题一看图列式计算
师生梳理解决问题三步骤。课件出示第二题。
a.引导观察捐书直观图，说说你读到的数学信息及问题？
b.全班思考，找学生说一说。
c.试列式计算，订正。
d.出示淘气和笑笑的列式，全班讨论交流。
引导学习购物图（方法同上）
3、第三组：解决问题一文字题
课件出示第三题。
a.学生读题，说一说知道哪些数学信息和问题。
b.师生一起分析数量关系。
c.学生解答，订正。
d.出示淘气和笑笑的方法，再次讨论交流。
课件出示第4题，第五题。（学习方法同第三题）
4.小结解决问题的策略。
三、课堂总结。
通过本节课的学习,你有什么收获?学生之间自由交流。
板书设计:
练习二
251+369+142=
738-560-120=
174+726-378=
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