Unit6 Is he your grandpa 第3课时 （教学设计）Wrapup time三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

Unit6Isheyourgrandpa?

Wrap-uptime教学设计

单元Unit6课时第3课时

Wrap-uptime由综合性学习活动Talkaboutyourfamily和Thinkandshare

环节组成。综合性学习活动由ALook,thinkandsay和BShowandsay两个部

分组成，要求学生以“家庭”为主题，基于本单元已学的语言和文化知识谈

论大家庭成员，猜测和确认对方的家庭成员身份。ALook,thinkandsay旨在

让学生从不同角度感知家庭成员之间的关系，熟练掌握家庭成员的英语称谓

为B部分猜测和确认人物身份的活动做铺垫。BShowandsay要求学生采用

对话形式，运用本单元所学语言和文化知识来猜测并确认对方的家庭成员身

内容分析

份，进一步了解大家庭的组成，感受大家庭的幸福和温暖。Thinkandshare环

节引导学生回顾和总结本单元关于“家庭成员”的学习内容，并回答本单元Big

question。

Assessmenttime为单元自评板块，与Lead-in板块的Learningobjectives

形成呼应，学生对照具体标准对自己能否准确说出所有家庭成员、能否向朋

友介绍更多大家庭成员以及能否制作和谈论家庭树进行遂一评价。本板块可

作为形成性评价成为学习活动中的一部分，也可作为学习活动后的最终评价。

通过本课时的学习，学生能够：

1.回顾本单元学习内容，梳理所学家庭成员称谓；在对话与互动中询问和确

认对方家庭成员身份。（学习理解）

2.在小组讨论与分享中运用目标语言谈论自己的大家庭成员并表达对大家庭

的感情。（应用实践）

教学目标

3.回顾整个单元的学习内容，对Bigquestion进行回答，深化主题意义。（迁

移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心句型】

1.Issheyourgrandma?Yes,sheis.

2.Issheyourmother?No,sheisn’t.Sheismyaunt.

3.Thefamilymembersloveeachother.

【重点】

能熟练运用本课所学的句型向朋友介绍自己的家庭成员。

教学重难点

【难点】

回应单元目标，在活动中综合运用核心语言，形成热爱家人、热爱家庭的态度。

这是本单元的复习板块，通过前面课时内容的学习，学生已经掌握了向朋

学情分析友介绍自己家人的相关表达，因此在完成本课时巩固学习活动时，应该能比较

容易地完成。

教学工具PPT

教学方法情境创设法，任务教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

1.回顾本单元学习内1.学生通过观察图片找到本单元教师引导学生认真观察图片，细心

容，梳理所学家庭成重点字母的游戏来巩固复习思考，并邀请学生分享自己的所思

员称谓。Rr-Tt。所想。