北师大新课标版小学数学一年级上册《三 加与减(一) 猜数游戏》_5.pdfVIP

一年级上册《猜数游戏》教学设计

教学目标：

1、在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义。

2、能正确计算有关6的加法及相应的减法。

3、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学乐趣。

教学重点：会计算6的加减法。

教学难点：理解加减法的关系。通过游戏、动手操作等活动培养

学生积极的数学情感，使学生喜爱数学。

教具准备：棋子、圆片、课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，这是老师的手，你知道你的手有什么用吗？

师：其实我们的手不仅有这些用途，而且还能做数学游戏尼，你

们想用手和老师做游戏吗？

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起玩一个小游戏？

看谁最聪明。看老师手里有多少颗棋子？老师拿出了几颗，你们猜

猜老师手里现在有几颗棋子？

师：刚才同学们很投入啊，做得很好！现在老师拿了一些棋子放

在两只手里，你们看看发现了什么？

生：一只手有4颗棋子，另一只手有2颗棋子。

师：现在老师把两只手握在一起了，你说一共有多少颗棋子呢？

说说你是怎么想的？

生：可以画图形数出来。

师：同学们说得很好。

师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师

的这只手里有几颗棋子3颗，那么老师的另一只手握着几颗棋子？你

是怎么知道的？

生：先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋子。

生：先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走

了3颗，就还剩下3颗。可以列式算出来：6-3=3

1、猜一猜。

师：现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师

的这只手里有几颗棋子（2颗），那么老师的另一只手握着几颗棋子？

你是怎么知道的？

生：先摆6颗棋子，拿走其中的2颗棋子，就还剩4颗棋子。

生：先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的2个圆表示拿走

了2颗，就还剩下4颗。

可以列式算出来：6-2=4。

2、分一分，填一填。演示课件

师：现在老师想把手里的6颗苹果，分别放在两个盘子里面，你

有哪些分法？

生1：可以一只手里面放0颗，另一只手里面放6颗。

生2：可以一只手里面放1颗，另一只手里面放5颗。

生3：可以一只手里面放2颗，另一只手里面放4颗。

生4：可以一只手里面放3颗，另一只手里面也放3颗。

生5：可以一只手里面放4颗，另一只手里面放2颗。

生6：可以一只手里面放5颗，另一只手里面放1颗。

生7：可以一只手里面放6颗，另一只手里面放0颗。

师：打开教材第34页，根据你们的分法能填好这个表格吗？试

试看。把自己准备的圆片拿出来，动手摆一摆。

说一说。（课件出示：教材第34页“说一说”插图）

师：看图后你明白了什么？说一说。

生1：左边盘子里有2个苹果，右边盘子里有4个苹果，一共有

6个苹果。

师：在生活中有很多有关2+4=6的例子，有哪位同学说一说。

生：：妈妈上午买2个苹果，下午买4个苹果，一共有6个苹果。

三、课堂总结

我们今天学习了得数是几的加减法？

板书设计：

猜数游戏（6的加减法）

0+6=66-0=6

1+5=66-1=5

2+4=66-2=4

3+3=66-3=3