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知识梳理专项三记叙顺序
知识梳理
一、记叙顺序(记叙方式)
1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。
作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
作用:(1)设置疑问,激发读者的阅读兴趣。
(2)避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
3.(高频考点)插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)
作用:从内容、结构和表达效果等方面分析作用。
内容上: ①情节:丰富文章内容;对主要情节起补充衬托或解释说明的作用;交代故事发生的背景、缘由。
②人物:衬托人物的……特点(形象)(性格、心理、思想感情、精神品质,使人物形象生动完整(丰满)。
③环境:渲染……气氛/营造……氛围;衬托/烘托人物的……心情。
④情感:抒发了作者的……情感。
⑤主题:突出(丰富)了文章的……主题。
结构上:为下文……(内容)做铺垫/埋伏笔:照应上文(下文)……(内容);与……(内容)形成对比;设置悬念,使情节波澜起伏;承上启下等。
表达效果:推动情节发展,使文章脉络清晰结构紧凑或使文章行文曲折,避免了平铺直叙,使文章曲折有致。二、考试题型
1、第*段在文中有什么作用?
2、请简要分析文中插叙部分的作用。
3、第*段插叙了什么内容?其作用是什么?
4、文章用大量的篇幅写**的情景,这样写有什么作用?请简要分析。
5、文中第几段去掉好不好,为什么?
6、文中第几段的写作顺序是什么,有什么作用?
由考试题型可以看出,考查插叙段落的时候,也极易和一般的结构段落及其他特殊段落的考查相混淆。
三、判断插叙一般由以下几个方法:
1、由作者直接插进来叙述、介绍;
2、由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成;
3、通过文中人物的对话、独白来进行。
阅读插叙的文章,同样需要通过寻找过渡句(段)的方法来弄清插叙的起止位置。
四、答题模式:
运用插叙,补充说明了……内容,表现了人物.………的性格特征,突出了………的主题,丰富了文章内容,使故事情节曲折,有波澜。
即:内容概括+作用。
针对训练
针对训练
一、阅读下文,回答问题
麦子的理想
高火花
①大麦走在离家还有几百米的水泥路上,望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来,可是做不到。
②大学毕业,大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年,而公司申请破产,却只用了一个半月。大麦想尽办法,全力挽回,可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧!当大麦做出这个决定时,他觉得心如刀割,痛得他坐在桥洞底下大哭。
③公司成立初期,大麦的事业风生水起,钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说,开公司也好,做生意也罢,就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理,只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了,跟父亲吼,说父亲胆小怕事,成不了气候,只能当一辈子的农民。大麦还说,自己这一辈子都不可能再回村里。
④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后,辗转两天两夜,才踩上曾经踏过的土地。
⑤大麦走进自家院门,心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料,父亲只是淡淡说了一句,回来了啊。大麦迟疑了一下,低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还,是他学生时期的样子,单人床、墙上的奖状、窗户下的五屉桌、搭着一条毛巾的椅子,一切都没变。父亲站在门外叫他,让他去洗澡。大麦说,好。
⑥大麦出了屋,径直走向厨房。父亲喊住他说,不用烧大锅水,南房有卫生间淋浴房。大麦怔住,吃惊地问,啥时候装的?父亲坐在小板凳上择苦苣菜,说,得有三四年了,建设新农村,家家都装了。大麦想,那几年正是公司最辉煌的时期。
⑦地里的麦子快熟了,浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野,麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起,氤氲在空气中。父亲望着一地麦子,意味深长地说,这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸,大麦在心里苦笑一声,麦子能有什么理想?它们的任务就是长出饱满麦粒,就跟这儿的农民一样,完成种麦割麦任务,周而复始,年年如此罢了。
⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思,在田垄上坐下来,取下草帽,卷了一个边,当蒲扇扇风。父亲边扇边说,麦子的理想不只是结出麦粒,还有面包甜点等。但,无论哪种理想,都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽,然后起身,说还得去看看另外几亩地。
⑨大麦没跟过去,只是缓缓坐下。一阵麦香袭来,沁人心脾,大麦顿感神清气爽,心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门,将大麦拉进时间的旋涡。
⑩四六七岁,他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长?父亲说,这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁,他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩,把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了,他以
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