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五年级地方教学计划【精选8篇】

关于地方课程教学计划篇一

地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的

课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发

利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

一、教学目标

1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。

2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

二、教学内容

教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，

如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进

行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

三、教学重点

苏东坡说过：旧书不厌百回读，熟读深思子自知，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。

我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的

头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

四、教学内容安排

周次教学内容

第一周硕鼠

第二周黄鸟

第三周买椟还珠

第四周曾子杀猪

第五周秦西巴从鹿

第六周后羿射日

第七周千金求马

第八周赵威后问齐使

第九周姜尚

第十周管仲

第十一周孙武

第十二周司马迁

第十三周泉城济南

第十三周千佛山

第十四周趵突泉

第十五周大明湖

第十六周海上名山

第十七周龙潭瀑

第十八周对联

第十九周成语

地方课教学工作计划篇二

一、教材分析：

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受

到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会经验，

克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家

乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和

实践能力。

二、学生情况分析：

本年级共有7个班，大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气都较好，

同学之间能相互团结互助，能积极参加学校组织的各种活动，大胆创新，但有个别学生兴趣

不高，知识面较窄，本学期将继续努力，争取让同学们都有进步。

三、教学目标：

根据校本课程的意义和本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：

1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科

学素养。

4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的

能力。

5、初步具备搜集和处理信息的能力。

四、教学重点：

初步具备搜集和处理信息的能力。

五、教学难点：

加强学生的民族热情，使学生对自身安全引起重视。

六、教学方法：

地方课程是教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来

进行教学，结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国

学启蒙等方面的教育。地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。预防毒品让学

生搜集、观看有关资料和视频，写字课程让学生感受到汉字的优美。

七、法制教育渗透点：根据每周的教学内容适当渗透。

八、教学进度：

由于校本课程没有书，教案就以学校每周安排的主题班会为主题进行编写教案上课，并

交到相应的安排部门，最后传一份到学校数字化平台。

地方课程教学计划篇三

本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容，教学时按进度兼

周进行。教材具体分析如下：

（一）、传统文化：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、

游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到

中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国

情感，培养民族气节。

（二）、安