数学素材：不等式.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

教材习题点拨

习题1。1

1．解：(1)假命题，若c＜0或c＝0不等式均不成立，这时应为ac＜bc或ac＝bc。

(2）假命题，若c＝0,则ac2＝bc2。

（3）假命题，因为在a＞0,b＜0时an＞bn不一定成立．例如：a＝2，b＝－3,n＝2时,a2＜b2.

（4)真命题，因为c＜d，则－c＞－d，所以a－c＞b－d。

点拨：要说明一个命题错误，只需要举出一个反例，证明它正确则需要严格的推理过程．

2．解：∵（x＋1)(x＋2）－(x－3)（x＋6）＝(x2＋3x＋2）－（x2＋3x－18)＝20＞0，

∴（x＋1)(x＋2)＞（x－3）(x＋6)．

点拨：本题两个式子中没有公因式，所以需要展开,重新整理，以便将差化成易于判别符号的形式．

3．证明:（1）∵a＞b，ab＞0，则a，b同号．

若a＞b＞0，则eq\f(a,ab）＞eq\f(b，ab）?eq\f(1，b)＞eq\f(1，a）?eq\f(1,a)＜eq\f(1,b).

若b＜a＜0,则eq\f(a，ab)＞eq\f（b,ab)?eq\f(1,b)＞eq\f(1,a）?eq\f(1,a）＜eq\f（1，b）。

综上可得若a＞b，ab＞0，则eq\f(1，a)＜eq\f（1，b)。

(2）∵a＞b＞0，c＜0,则ac＜bc.

∵c＜d＜0，b＞0，则bc＜bd.

∴ac＜bc＜bd，即ac＜bd。

点拨：本题主要考查不等式的基本性质的应用，要注意对照已知条件和要求证的结论,进行构造．

4．解：如果a＞b，c＞d，不一定能得到ac＞bd.例如：

a＝－1,b＝－2，c＝－1，d＝－2，ac＝1，bd＝4，此时ac＜bd.

点拨:本题主要考查同向不等式乘法的适用范围．忽略这个范围，不等式可能不成立，在应用时应注意．

5．证明：（1)∵a＞0,b＞0，a≠b,

∴ab＞0.

∵eq\f(b，a）＋eq\f（a,b）－2＝eq\f(b2＋a2－2ab，ab）＝eq\f（（a－b)2，ab）,

又∵a≠b，a－b≠0，

∴eq\f(（a－b）2，ab)＞0,即eq\f（b，a)＋eq\f（a，b）－2＞0。

∴eq\f（b,a)＋eq\f（a，b)＞2.

(2）∵a＞0,b＞0，∴ab＞0。∴eq\r(ab）＞0。

∴eq\f（2ab,a＋b)＜eq\r（ab）?eq\f（2\r(ab）,a＋b)＜1?2eq\r(ab）＜a＋b?a＋b－2eq\r(ab)＞0?（eq\r（a)－eq\r（b))2＞0。

由于以上各步均可逆推，∴eq\f（2ab,a＋b)＜eq\r(ab).

点拨：(1)是从要证的式子出发，将这个式子利用已知条件进行整理化简推导出大于零；(2）是运用了分析法的思想，要证明这个问题可以转化为证明与它等价的一些问题,直至找到成立的结论和定理．

6．证明:(1）∵a,b，c均为正数，

∴a＋b≥2eq\r(ab），b＋c≥2eq\r(bc)，a＋c≥2eq\r(ac）.

∵a，b,c不全相等，

∴a＋b≥2eq\r（ab），b＋c≥2eq\r（bc)，a＋c≥2eq\r(ac)中至少有一个不能取等号．

∴(a＋b）(b＋c）（c＋a)＞2eq\r(ab)·2eq\r(bc)·2eq\r（ca)＝8abc。

∴(a＋b)(b＋c）（c＋a)＞8abc。

（2）∵a，b,c均为正数，

∴eq\f（a＋b,2）≥eq\r（ab），eq\f（b＋c,2）≥eq\r（bc)，eq\f（a＋c,2）≥eq\r（ac).

∴a＋b＋c＝eq\f(a＋b，2）＋eq\f(b＋c,2）＋eq\f(a＋c，2)

≥eq\r(ab)＋eq\r（bc)＋eq\r（ca）.

∵a，b，c不全相等,

∴eq\f(a＋b，2)≥eq\r（ab)，eq\f(b＋c,2）≥eq\r(bc)，eq\f（a＋c,2）≥eq\r(ac）中至少有一个不能取等号，

即a＋b＋c＞eq\r（ab)＋eq\r（bc)＋eq\r（ca).

点拨：在这两个小题中注意等号是否成立,等号若要成立则需a＝b＝c，而已知a，b,c不全相同,因此不等式也就不可能同时成立，所以要注意题目中条件的应用．

7．证明：a2＋b2＋c2＋d2＝eq\f(a2＋b2，2）＋eq\f（b2＋c2，2)＋eq\f（c2＋d2，2）＋eq\f(d2＋a2，2）≥ab＋bc＋cd＋da.

点拨:注意拆分项,要想得到ab，可从a2＋b2≥2ab着手．

8．证明:∵aeq\o\al(2，1）＋aeq\o\al(2,2)＋aeq\o