四年级语文下册第八单元31渔夫的故事教学反思1新人教版.doc

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渔夫的故事（教学反思参考1）

《渔夫的故事》这个故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。这个故事告诉人们：拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。

这是一篇独立阅读课文,我让学生围绕导读的要求：在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的？进行自主、合作、探究的学习。

课文语文形象生动,特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话,非常引人入胜,能充分调动起学生的阅读的积极性。在学习中,学生都非常积极主动,小组汇报学习也是精彩迭出。有的用角色朗读的形式,有的用表演的形式,有的就某些精彩语句来谈感受。特别是能抓住这两句话：（1）一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!”(2)这时候渔夫想道：“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”来体会到：拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。

在阅读中学生们都拥有自己的见解。整节课体现出了学生是学习和发展的主体。学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得知识的。问题应该从孩子当中来,由学生的需求产生问题,这样的问题指向才是学生真正愿意学,并学得有意义的内容。

上完这节课后,让我深深的体会到了第斯多惠说的,“不好的教师奉送真理,好的教师教人发现真理。”这句话的内涵。为了孩子美好的明天,让我们真正树立起以学生为本,以学生发展为本的思想,把时间和空间还给孩子,让他们经历习得知识的过程吧。