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【同步教案】Unit2MyweekPBLetstalk(公开课）教案

教学内容

本节课为Unit2MyweekPBLetstalk的公开课，教学内容主

要围绕日常生活中星期的表达和活动的安排。学生将学习如何用英语

描述一周内不同时间段的活动，如星期一做早操、星期二上英语课等。

同时，学生将通过对话练习，提高英语听说能力和日常交流能力。

教学目标

1.语言知识：学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的词汇和句

型，如Monday、Tuesday、Wednesday、Ihave等。

2.语言技能：学生能够运用所学词汇和句型描述一周内不同时间

段的活动，并在实际交流中进行简单对话。

3.情感态度：学生能够积极参与课堂活动，主动与同学交流，培

养合作意识。

4.学习策略：学生能够通过观察、模仿、实践等方式，提高英语

学习效果。

教学难点

1.学生对于描述一周内活动的词汇和句型的掌握。

2.学生在实际交流中的英语听说能力。

3.学生对于英语语法的理解和运用。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示教学内容、图片、音频等。

2.星期活动卡片：用于辅助学生进行词汇学习。

3.学生用书：用于学生进行阅读和对话活动。

教学过程

1.导入：通过展示星期活动图片，引导学生复习本单元所学的词

汇，如Monday、Tuesday、Wednesday等。

2.新课呈现：教师通过多媒体课件，呈现本课时的教学内容，引

导学生学习新的词汇和句型，如Ihave。同时，教师通过创设情境，

展示所学词汇和句型的运用。

3.操练：学生通过模仿、角色扮演等方式，进行词汇和句型的操

练。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.应用：学生分组进行对话练习，如编写自己的星期活动安排对

话。教师巡回指导，提供帮助。

6.作业布置：教师布置课后作业，如完成练习册、预习下一课时

内容等。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课时的重点词汇和句型。教师可以

在黑板上绘制星期活动表格，旁边标注相应的词汇和句型，以便学生

理解和记忆。

作业设计

1.完成练习册：学生完成与本课时相关的练习题，巩固所学知识。

2.预习下一课时内容：学生提前预习下一课时的教学内容，为新

课做好准备。

课后反思

教学过程

1.导入

动态图片或视频：使用多媒体展示不同星期的活动图片或短视频，

让学生在视觉和听觉上初步接触和复习相关词汇。

互动游戏：设计简单的记忆游戏，让学生在游戏中复习和巩固已

学词汇。

提问策略：通过提问引导学生思考，如“Canyouremember

whatactivitieswehavelearnedforeachdayoftheweek?”或

“WhatdoyouusuallydoonMondays?”。

2.新课呈现

新课呈现环节是学生接触新知识的关键时刻，教师应确保呈现方

式的多样性和吸引力：

情境创设：利用日常生活情境引入新词汇和句型，如通过一个学

生的星期活动安排，让学生在情境中学习。

实物展示：使用星期活动卡片，直观展示不同星期的活动。

互动白板：利用互动白板技术，让学生上台标注星期的活动，增

加互动性和参与感。

3.操练

操练环节是学生巩固知识、提高技能的重要环节，教师应确保操

练的多样性和有效性：

角色扮演：学生分组扮演不同角色，用所学句型描述自己在一周

内的活动，如“IhavemathclassonTuesday.”

模仿练习：教师提供示范，学生跟读，加强语音语调的准确性。

情景对话：设计简单的情景对话，让学生在实际交流中运用所学

知识。

4.应用

应用环节是检验学生学习成果、提高实际运用能力的关键环节：

小组合作：学生分组，合作编写一个小对话，描述一周内的活动

安排。

创意展示：鼓励学生用自己的方式（如绘画、手工）展示一周内

的活动。

写作练习：提供写作模板，让学生独立完成一段关于自己星期活

动的描述。