人教部编版道德与法治五年级上册第10课《传统美德 源远流长》优质课件.pptx

;教学目标;;;;我知道袁隆平爷爷具有自强不息的精神，他研究水稻几十年，从未间断。;;;;;我的志向是将来做一个科学家，努力奋斗，让中国的科技更加领先。;;;时穷节乃见，一一垂丹青。

—文天祥《正气歌》;;;;答应给别人讲题就应该认真做到。我的爸爸告诉我做人一定要讲究诚信。;;;与时倶进;;对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示.;;在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！;课堂小结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;好好学习，天天向上;;教学目标;;;;立己达人的仁爱精神;立己达人的仁爱精神;;;;立己达人的仁爱精神;;;;;立己达人的仁爱精神;;;;;;;;这是大约100年前的小学课本中的一段话。说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现？;无论战争时代还是和平时代，爱国都是永恒的主题。;;天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀;;友善、爱国不仅是中华民族的传统美德，还是当前社会主义核心价值观的重要内容，我们都要自觉行动起来，友爱他人、热爱我们的祖国。;课堂小结;课堂练习;课堂练习;好好学习，天天向上;;;自强不息的人格修养

一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世

界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的

美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养

的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲

究诚信等。;明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、

不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人

生注入的第一推动力。;乘长风破万里浪

宗悫（què）是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的

志向。一次，他的叔叔问他长大后做什么，他说：“愿乘长风破

万里浪！”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹

不已。;;气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头

或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没

有廉耻，就不能坚持道德原则。;苏武牧羊

汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时，发生了变故，

匈奴首领逼迫他投降。苏武对下属说：“我是汉朝使者，如果丧失气

节、违背使命，还有什么脸面回国呢？”后来，匈奴将苏武流放到荒

无人烟的北海边去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他

一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了19年

的磨难，胡须、头发都变白了。;;诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之

基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。;范式赴约

东汉时，范式与张劭同在京城洛阳读书，结下深厚的友谊。学业

结束了，二人分别时，范式对张劭说：“两年后我去看望你的父母和

孩子。”然后他们约定好了日期。约定的日期快到了，张劭请母亲准

备接待范式。母亲说：“这是两年前的约定了，况且我们两家相隔千

里，你怎么可以当真呢？”张劭说：“范式是个守信用的人，他一定

不会失约的。”到了约定的那一天，范式果然赶到了。;;;求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没

有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中

华文化中积极进取、奋发向上的品质。;胡服骑射

战国时期，赵国和北方的少数民族之间战事频繁。由于传统的战车、战袍很笨重，赵国常常打败仗。赵武灵王从少数民族军队穿着简便合体的衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样的服装，并学习骑马射箭。一些守旧人士以“古道”“古法”的名义反对，赵武灵王说：“古今的习俗不同，我们要效仿古代哪个时期的习俗呢？”他坚决贯彻新法，终于使赵国强大起来。;;人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合

一是古人崇尚的精神境界。;;在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代

品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。;请将下列格言与它们的大意连线，并说说这些格言对你的启示。;通过今天的学习，我们知道了，中华民族在自己的发展历程

中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之

中；懂得了注重明志、崇尚气节、讲究诚信、追求创新能够提高

人格的修养。同时，人格修养离不开学习和实践。只有好学善学，学以致用，知行合一，才能达到古人崇尚的精神境界。;结合本课所学，请制定一份《人格修养的修炼手册》。;;