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以科研提高教学质量，培养创新医学人才措施与成效

张妮;苟兴春;景晓红

【期刊名称】《海南医学》

【年(卷),期】2014(000)010

【总页数】2页(P1535-1536)

【关键词】科研;教学质量;创新医学人才;措施;成效

【作者】张妮;苟兴春;景晓红

【作者单位】西安医学院基础医学部细胞生物学与遗传学教研室，陕西西安

710021;西安医学院基础医学部细胞生物学与遗传学教研室，陕西西安710021;

西安医学院基础医学部细胞生物学与遗传学教研室，陕西西安710021

【正文语种】中文

【中图分类】R193.8

西安医学院作为新升格的医学本科院校，秉承“厚德博学、精益求精”的校训，坚

持走内涵发展之路，紧紧围绕“为学校教育教学改革服务”这一中心，努力营造教

学和科研相结合的文化氛围，建立了以科研促进教学的新型医学人才培养模式。本

文介绍了西安医学院基础医学部细胞生物学与遗传学教研室通过加强科研工作、以

科研促进教学改革、培养创新医学人才的措施及成效。

教研室2007年成立时只有2名教师，主持1项校级科研课题，纵向科研相对薄

弱。随着我校进入快速发展时期，在学校及各部门大力支持下，经过几年坚持不懈

的努力，通过引进高学历科研人才，以人才带动学科发展，科研项目现初具规模。

教研室现有教师7名，其中博士3名，高级职称2名，35岁以下教师占到70%以

上，主持各级科研课题13项，包括国家自然科学基金面上项目2项，国家自然科

学基金青年项目1项，省部级课题2项，厅局课题4项，顺利结题陕西省教育厅

基金项目2项、陕西省卫生厅基金项目1项，目前在研经费175万元。已发表高

质量的科研论文38篇，其中以第一、共一及通讯作者发表SCI论文18篇，总影

响因子约120分。主编教材3部。

2.1大力引进人才，提高授课水平教师自身素质的提高是保证教学质量的基础。

在学校大力支持下，积极引进优秀博士、硕士毕业生充实教师队伍，提高教师自身

素质。注重青年教师培养，使他们尽快担当教学科研重任。教学上，开展集体备课，

研究掌握教材中的重点、难点，相互交流授课技巧，提高教学效果；科研上，通过

“走出去、请进来、练内功”三部曲，了解学科发展前沿，拓展科研思路，增强科

研基本素质和能力。这样，教师获得新知识越多，视野就越开阔，科研工作的指导

性越强，对教学内容的理解就越深，授课的效果也就越好，有效的提高了教学质量。

2.2丰富教学内容，深化理论教学改革本科教学过程具有很强的探索性，它不仅

要传授知识，传承文明，还担负着发现未知和培养学生探求新知能力的任务[1]。

教研室主要承担全校各专业医学细胞生物学和医学遗传学的课程，在医学细胞生物

学教学中，插入近几年诺贝尔生理学或医学奖中涉及到的内容，如端粒的研究、细

胞重编程及其膜泡运输等，不仅使学生学到了基本知识点，也增强了学生的学习兴

趣；在某些章节还采用专题讲座的形式授课，或将问题提出由学生讨论讲解、教师

总结等多种形式，受到学生的欢迎与肯定，教学效果良好。医学遗传学是一门与临

床结合紧密的学科，在理论教学中以临床遗传病案例为切入点，通过在课堂上对遗

传病案例的讨论学习，加强学生对于临床遗传学问题的认知，激发了学生的兴趣。

同时，教授、博士们在教学中把他们的科研成果与授课内容相联系，开阔学生的学

术眼光和视野、进行学术熏陶，切实深化理论教学改革，提高教学效果。

2.3依托科研工作，探索实验教学改革实验教学不仅是培养和训练学生实验技能

的手段，也是培养高素质创新人才的重要途径[2]。随着我校实验条件及设施的改

善，对实验教学内容和方法进行改革，在实验课程中增加了综合性、设计性实验，

相应减少验证性实验，从实验的源头上加强对大学生创新能力的培养。医学遗传学

课程中为了与临床相结合，增设人淋巴细胞和肿瘤细胞染色体的制备和观察，使学

生通过实验课这一更直观的教学方法，学习并利用遗传学知识分析和理解染色体畸

变、染色体病、肿瘤细胞异常等问题，将理论知识融于实际遗传病病例中，变被动

学习为主动学习。学生在动手操作中学会了探索知识的方式方法，品尝到了探索成

功的喜悦和自豪，既锻炼了学生独立实验能力，又培养了学生分析问题和解决问题

的能力，提高实验效果。

2.4营造科研氛围，促进创新医学人才的培养开阔视野、立足前沿、了解潮流，

不仅对教师科研工作至关重要，也对培养创新人才有重要的促进作用。近年来，教

研室先后聘请第四军医大学、西安交通大学等知名专家、教授、学者给全校师生