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第一单元青春时光
第二课青春的心弦
第1课时男生女生
教学目标
知识目标
1.了解与异性交往在我们成长过程中的重要作用。
2.了解与异性交往的正确方式。
3.明确在与异性交往中理智把握青春情感。
能力目标
能够用正确、理智的方式与异性同学进行交往。情感、态度与价值观
愿意与异性同学交往,尊重异性同学,珍视与异性同学的交往。重点难点
重点
与异性同学交往的正确方式。
难点
在与异性同学交往中把握友谊。
教学准备
教师准备:课前留心观察授课班级学生与异性同学交往的情况。
学生准备:设想自己在异性同学心中是一个怎样的人。教学过程
一、教学导入
师出示阅读资料:
“异性效应”
“异性效应”是一种普遍存在的心理现象,这种效应尤以青少年为甚。其表现是有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲,更出色。这是因为当有异性参加活动时,异性间心理接近的需要得到了满足,因而会使人获得程度不同的愉悦感,并激发起内在的积极性和创造力。同时,男性和女性一起做事、处理问题都会显得比较顺利。
思考:在与同学的交往过程中,“异性效应”在你的身上有所体现吗?
二、讲授新课
1.青春期的心理萌动
(1)阅读教材第18~19页内容,思考下列问题:
1步入青春期,我们希望怎样在异性面前表现自己?②与异性交往,对我们的成长有什么重要作用?
处理方式:学生以自学教材为主,结合自身情感体验思考问题,在小组内讨论后派代表在全班同学面前交流。
明确问题:
1在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
②与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。可以说,与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
2.畅谈与异性交往的正确方式
男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点:
(1)自然大方,合作互助
师:男女生既不能故意压抑和异性交往,也不能交往过密、举止亲昵,应自然地、落落大方地与异性交往,建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立,而应该在集体活动中发展,应尽量扩大交往的范围,这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学,也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣,在生理结构、性格特征和思维方式上各有所长,要做到取长补短,学会互助合作,才有利于相互促进,共同进步。
(2)相互尊重,文明用语
师:男女同学交往时都要学会尊重对方,包括尊重对方的人格,尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术,一句话能把人逗乐了,也同样能把人惹恼了,在男女生交往中要特别注意这个问题。尤其是男生自尊心强,女生不要出言不逊,伤害男生;男生也不要大大咧咧,不小心得罪了敏感的女生,更不能利用体质方面的优势欺负女生。
(3)自尊自爱,把握尺度
师:每个人都很维护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格。懂得自爱,才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性,渴望与异性进行情感上的交流,同时希望自己也能够得到异性的关注与肯定。这种情感是正常的,如果能够正确引导,男女生之间依然可以保持纯洁美好的友谊。但如果过早地陷入爱河不能自拔,提前品尝未成熟的果实,滋味肯定是苦涩的,这不仅不利于学习,而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。因此,男女同学要进行符合年龄身份的交往,掌握好与异性同学交往的技巧和尺度,学会自尊自爱。
那么,男女同学在相处的过程中难免会产生一些误会和摩
擦,遇到这种情况该怎样化解呢?请看下面一位女生写给同桌一位男生的信。
你好,我的同桌!这是我第一次给你写信,一封忏悔的
信。上星期我发现我的“作文宝典”不见了,我把第一个怀疑对象就锁定在了平时表现不佳的你身上。当时我真的在你的书桌里发现了“赃物”,便不顾你的一再申辩报告了老师,老师严厉地批评了你,听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样,原来那天我的好朋友雨晴在我不在座位上的时候把“作文宝典”拿去用,还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌。现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水,那是委屈的泪水,怨恨的泪水!我好自责,为自己的武断和鲁莽自责!我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”,你能接受我的道歉吗?
师:男女同学之间由于羞涩等原因,往往不敢当面说出彼此的误会、愧疚,便通过写信的方式表达歉意。我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事,请大家学学这位女同学,把对异性同学要说的话写下来,可以不署名字投进“真情百宝箱”内,老师将随机抽取几份跟大家一起分享。(随机抽取几份有感情地朗读)
3.把握异性情感
世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫,
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