【K12学习】XX三年级数学上册第三单元图形的运动(一)教案(冀教版).pdfVIP

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XX三年级数学上册第三单元图形的运动

（一）教案（冀教版）

第三单元图形的运动

教材分析

本单元内容包括平移、旋转、对称、有趣的剪纸四部分

内容。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于

帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力，有着不

可忽视的作用，教师应该充分利用已有的生活经验，随时引

导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学

问题。了解数学在现实生活中的作用。体会学习数学的重要

性。

教学目标：

使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、

旋转现象。

通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、

旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的

变换过程，发展空间观念。

经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能

灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

重点、难点

重点：结合实例，初步感知平移、旋转现象。

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难点：能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计

图案。

教学建议：

教师在教学时要创设贴近学生生活实际的情境，选取具

有典型意义的运动实例，引导学生观察、并发现运动现象为

下一步逐渐将生活中的运动现象数学化打下基础；对各种运

动进行分类、比较，并加以语言和动作描述让学生对图形变

换的特征有本质的把握；组织学生欣赏生活中的图形运动，

体会其中的美，从而使学生展开想象，激发学习欲望。

课时安排

本单元计划用4课时完成教学。

课题课时

图形的平移1课时

图形的旋转1课时

轴对称1课时

有趣的剪纸1课时

课时图形的平移

教学内容：

冀教版小学数学三年级上册36、37页图形的平移。

教学提示：

这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几

何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基

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础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新

课程新的教学内容则是学生次接触。因此教材从生活实例入

手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移的运动规

律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法。

教学目标：

．知识与技能：通过生活事例，学生初步认识物体或图

形的平移，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距

离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

．过程与方法：通过观察、操作等活动，学生能在方格

纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图

形。

．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数

学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

重点、难点：

教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。

教学难点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。

教学准备

教具准备：，三角尺，直尺。

学具准备：三角尺，直尺。

教学过程

一、创设情境，引入课题。

这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？

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现在我们就一起去看看，注意观察其中的一些物体是怎

样运动变化的。

播放录像：滑沙场中缆车、滑沙等游乐项目的动态画面。

谈话：这几种游乐项目的运动方式相同吗？它们分别是

怎么运动的，请大家用手势比画比画。

学生用手势表示物体的运动方式。

讲解：像缆车、滑沙等二个游乐项目，物体沿着一个直

直的方向移动，移动时只有位置变了，其他的什么都没变，

这样的现象叫做“平移”。

【设计意图：联系生活实际，创设孩子们熟悉的生活情

景，引导学生观察和发现，充分激发学生的学习兴趣和探究

欲望。初步形成了比较清晰的表象。】

二、合作探究、认识巩固平移的特点。

说一说。

小组讨论。

师：刚才我们观察了那么多的平移现象，现在请小组同

学互相说一说，你们各自见过的平移现象。

师：请出一个小组的同学来汇报一下他们小组的讨论情

况。