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听课心得体会

听课心得体会（通用27篇）

听课心得体会篇1

3月25日，我们四位思想品德教师有幸到张家口市第十六中学听

课。两堂教学观摩课和一堂说课结束后，感触颇多。下面，我就谈谈

自己听课后的体会。

首先，我发现每位老师都很有亲和力，上课感情都比较投入，我

最喜欢史秀琴老师的课，她的姿态亲切而温柔，语言优美动听，上课

情感投入，很放的开但也很严谨，和学生有语言的交流，还有眼神和

一些肢体语言的互动，给人心情舒畅的感觉。她就像一面镜子，从她

身上我看到了自己的不足。虽然自己上课也很有亲和力，但激情似乎

不够。本来以为声音响就是激情，但是我听了史老师和自己学校几位

名教师的课，我觉得自己其实是不激情的，因为在和学生语言交流的

时候，除了声音响（说话也很快），我所投入的情感是很少的。在这

方面，我觉得自己经验比较少，拘泥于备课教案，想到的是我接下去

该讲什么，我应该让学生讲什么才能一步步完成我的教学，而不是引

导学生讲他的内心感受和想法，所以情感上的互动很少，也就没有激

情可言。

其次，我觉得各位老师的导入都很精彩。凡是导入比较顺利的，

我这堂课也就完成的比较好，如果导入环节就引起了争议，那么学生

的兴趣就不高了。比如以问题情境导入，学生的回答是希奇古怪的，

他们有时候觉得自己的回答如果能博得同学一笑那就是成功的，是经

典的。所以我往往是在很尴尬的情况下很勉强的导入课题，这时学生

会质疑，然后是我们两三分钟的争辩，好在我已对每个班的课堂风格

有所了解，所以对于他们的质疑我早有准备。但是我发现这些聪明的

孩子还是坚持自己的观点，是口服心不服的。这堂课他们是不愿意认

真听了。导入的方式是多种多样的，在备课时也可以做到精心的准备，

但是如何导入到位，对整堂课起到真正的引导效果，这是我日后要多

加揣摩的。

第三，各位老师的教学目标切合学生的实际，以学生为主体，教

学中有探究有讨论，注重对学生学习方法的指导。如郑老师她的课形

式很简单，没有活动，表面看上去平淡不精彩，但细细体味，发现这

堂课在知识点的落实上做的很到位。学生在探究在讨论中，掌握了知

识，分析问题的思维能力和学习方法也得到指导和锻炼。整堂课既体

现了新课程的要求，也落实了三维一体的教学目标。

第四，各位老师的教与学、形式与内容的统一有出彩的地方也有

不足。发言少，很明显互动不够，那么发言多，是不是就代表着互动

很好呢？我发现，课堂上，学生的发言比较多，但是对发言的点评似

乎很少。自己上课有时也忽略对学生发言的点评，有时是反应不过来，

特别是对于学生的异想天开。我觉得主要问题还是对教材吃的不够透，

自身知识的匮乏，加上拘泥于详尽的备课教案，就等着学生一个个发

言，把教材中的知识点说出来，或者说完整了。如果学生能够按着你

的思路来完成教学，从表面上看，这堂课很顺利，但是学生的情感提

升，学生深层次的想法是捕捉不到的，或者是根本没有激发出来，作

为教师很轻松，但事实隐患也很多。如果学生没有按着你的思路来上

课，从表面上看，这堂课乱乱的`，重点难点不突出，知识点也落实的

不理想，作为教师也很吃力，一直在“拨乱反正”，虽捕捉到学生的

想法，但是不能让学生有深刻的体验。

第五，课外拓展方面，缺少关注。一堂思品课也许你可以很好完

成情感目标，

知识目标，但是能力目标也许很难完成。所以我觉得课外拓展很

重要，但是学生的课外拓展缺少引导者，他们知道该做什么怎么做，

但是就是做不到。有学生说，思品就是让我说虚伪的话，做做不到的

事情，也有学生说思品学的是死道理，更多学生说思品太难了，对他

们的要求太多太高了。我觉得这就是课外拓展没有完成好，一堂课，

从表面上看到的，并不是它真正的结果。如果学生不知道怎么运用到

自己的实际生活中，那么课堂上学习的价值是不大的。

上述，是我在外听课以及在校学习请教的一点体会。其实感触很

多，只是有些是心领神会了，但很难用言语表达出来。总之，我非常

感谢教研组给我们这种听课学习的机会。通过互相听课，不仅增加了

我们教师之间的互相了解和交流，也让我们从不同风格的优秀教师中

取到了“圣经”，帮助我们在以后的日常教学中能够精益求精，朝着

新的高度不断前进。同时也让我感受到构建有效的思品课堂教学很难，

路漫漫，其修远，希望每次的相聚能让我们有更多的收获，对思品有

更多的信心。

听课心得体会篇2

20xx年11月5日，我参加了义井联校在南庄小学举行的小