第二课时 盐类水解的影响因素及应用.docx

化学（选修四）第三章第三节

第二课时盐类水解的影响因素及应用

教学设计

高二年级

化学

徐欢

第二课时盐类水解的影响因素及应用

教学设计

高二化学备课组主备人：徐欢

教学内容

第三课时盐类水解的影响因素及应用

教

学

目

标

变化观念与平衡思想

能从多角度分析外界条件对盐类水解平衡的影响。

科学探究与创新意识

能发现和提出有关盐类水解的问题，并设计探究方案，进行实验探究。

科学态度与社会责任

了解盐类水解在生产生活、化学实验、科学研究中的应用。

教

材

分

析

本节内容选自人教版《化学（选修四）》第三章“水溶液中的离子平衡”第三节“盐类的水解”。依据课程标准“归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用”的要求。本节课安排了“影响盐类水解的因素及应用”的教学内容。

学情分析

学生已经学过电离平衡理论、盐类水解知识和平衡移动原理，但综合应用方面存在较大差距，课堂上应注重新旧知识的联系，从学生现有的认知水平出发。

通过一年多的化学学习和实验，学生掌握了试管实验等基本实验技能。但对实验设计不是很熟悉，应在课堂中渗透方法和思路。

教学重难点

外界条件对盐类水解平衡的影响规律。

课型

新课

教具

多媒体，黑板，小组实验

课时

1课时

设计思路

教学流程

教学内容

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

播放学生自制泡沫灭火器的视频。

观看视频。

让学生带着问题来学习本节课的内容，通过学习来解决实际问题。

课前预习

⑴FeCl3溶液呈酸性还是碱性？写出FeCl3发生水解的离子方程式。

⑵从反应条件考虑，影响FeCl3水解平衡的因素可能有哪些？

课前复习回顾盐溶液呈酸性碱性，水解离子方程式的书以及影响平衡的因素。

建立新旧知识点之间的联系，利用已学知识点提出影响盐类水解的影响因素。

小组交流

进行分组；

提出实验步骤设计中“控制变量法”的重要性。

课前自主设计实验步骤；

课堂中分组讨论交流，完善实验设计。

课前让学生独立完成实验的设计，课堂中在老师的启发引导下与同学交流完善实验的设计。

实验探究

及时给与学生实验操作过程中的指导，纠正学生实验过程中存在的问题。

学生分组进行实验；

观察实验现象并记录，用平衡移动原理对现象进行解释。

让学生自主实验，观察现象并进行解释，培养学生自主解决问题的能力。

交流分享

拍照上传学生实验结果；

组织课堂；

对学生的回答进行点评。

以小组为单位分享本组通过交流以及实验得出的结论。

小组与小组间进行交流补充。

培养学生的小组合作意识，并锻炼学生的口头表达能力以及概括能力。

提出问题

1、浓度对于水解平衡会产生怎样的影响？平衡移动的方向是怎样？

2、判断平衡移动方向还有没有其他的方法？

思考问题。

回答问题。

在老师的启发下思考问题以及回答问题。

在老师的启发引导下发现问题，思考问题，并用其他的方法来论证所要得出的结论。

数据论证

1、引导学生判断平衡移动方向的定量分析方法。

2、复习回顾浓度商与平衡常数之间的关系。

通过定量计算论证，得出加水稀释以及加入晶体对水解平衡方向的影响。

建立定性实验与定量计算相结合的论证思想，提高学生定量计算能力。

探究小结

小结盐类影响因素，确定实验改变影响因素的具体方法以及论证方法。

总结规律，拓展思维，得出结论。

通过小结，让学生形成完善的知识体系，建立定性和定量分析相结合的思想。

探究问题一

提出问题：实验室如何制备Fe(OH)3胶体？

解决问题：为什么在加热而且是饱和的氯化铁溶液才能制备胶体？

1、课前进行自主实验并拍摄实验视频；

2、在学习任务单上书写水解方程式；

3、解决问题。

通过应用盐类水解影响因素知识点来解决实际问题，培养学生自主解决并分析问题的能力。

探究问题二

1、与生活实际相联系：厨房中加入纯碱去油污。

2、解决问题：为什么纯碱能去油污？为什么加热去油污能力更强。

1、课前进行自主实验、拍摄实验图片并进行讲解；

2、在学习任务单上书写水解方程式；

3、解决问题。

通过应用盐类水解影响因素知识点来解决实际问题，培养学生自主解决并分析问题的能力。

探究问题三

1、与生活实际相联系：泡沫灭火器灭火。

2、解决问题：泡沫灭火器灭火原理。

1、课前进行自主实验并拍摄实验视频；

2、在学习任务单上书写水解方程式。

通过应用盐类水解影响因素知识点来解决实际问题，培养学生自主实验的能力。

探究问题四

1、与生活实际相联系：明矾净水。

2、解决问题：为什么可溶性的铁盐、铝盐能够做净水剂？

3、拓展知识：净水消毒好帮手——高铁酸钾。

1、课前进行自主实验、拍摄实验图片并进行讲解；

2、在学习任务单上书写水解方程式；

3、解决问题。

通过应用盐类水解影响因素知识点来解决实际问题，拓展