2024年人教版一年级上册《比一比》课件 .pdfVIP

2024年人教版一年级上册《比一比》课件

一、教学内容

本节课选自2024年人教版一年级上册《数学》教材，对应章节为

《比一比》。具体内容包括：认识“比较”概念，学习使用“大于”、

“小于”、“等于”三个词汇进行比较；通过实践活动，培养观察能

力、思考能力和表达能力。

二、教学目标

1.让学生掌握“比较”的概念，能够使用“大于”、“小于”、

“等于”进行比较。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3.培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：理解“比较”的概念，正确使用“大于”、“小于”、

“等于”进行比较。

教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实物（如水果、玩具等）。

2.学具：学生每人准备一套水果、玩具等实物。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示不同数量的水果、玩具等物品，引导学生观察并

提问：“同学们，你们发现这些物品之间有什么不同吗？”

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师通过实物演示，比较两组物品的数量，引导学生理

解“比较”的概念。

（2）教师讲解“大于”、“小于”、“等于”的含义，并用

实物进行举例。

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，引导学生独立完成。

（2）学生互相交流、讨论，共同完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

5.课堂互动（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组合作，用实物进行比较，巩固所

学知识。

（2）学生展示成果，互相交流、讨论。

六、板书设计

1.《比一比》

2.内容：

（1）比较的概念

（2）大于、小于、等于的含义

（3）比较的方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用“大于”、“小于”、“等于”比较下面每组物品

的数量。

（2）请举例说明“比较”在生活中的应用。

2.答案：

（1）大于：①苹果橙子②铅笔橡皮

小于：①鸭子鸡②书电脑

等于：①桌子=椅子②狗=猫

（2）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，让学生掌握了“比较”的概念和比较符号的使用。但在课堂互

动环节，部分学生参与度不高，需要加强引导和关注。

2.拓展延伸：引导学生思考“比较”在生活中的应用，如比较身

高、体重、年龄等。鼓励学生用所学知识解决生活中的实际问题，提

高数学素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设置

3.例题讲解的深度和广度

4.课堂互动的组织和引导

5.作业设计的针对性和拓展性

6.课后反思的内容和改进方向

一、教学难点与重点的设定

（1）教学难点：理解“比较”的概念，正确使用“大于”、“小

于”、“等于”进行比较。

解析：对于一年级学生而言，“比较”是一个全新的概念，需

要通过具体实例来帮助学生理解。同时，比较符号的使用也需要反复

练习，确保学生能够熟练掌握。

（2）教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。

解析：观察、思考、表达是数学学习的基本能力，也是本节课

的重点。在教学过程中，教师应注重引导学生观察实物，激发思考，

鼓励表达。

二、实践情景引入的设置

解析：实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与的

重要环节。教师应选择与生活密切相关的实物，让学生在观察中发现

问题，激发学习欲望。

三、例题讲解的深度和广度

解析：例题讲解是学生掌握知识的关键环节。教师应注重讲解的

深度和广度，通过实物演示、逐步引导