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《国际贸易实务》教学方法研究

陶红

(江门职业技术学院529030)

【摘要】高职院校主要培养实用性和具备操作技能的专业人才，实践要了解各种商品知识，如机电产品、五金产品学、纺织品学、化工、

性教学显得尤为重要。目前高职院校普遍存在实践性教学方法单一的服装等等商品的基础知识。但由于目前的课程设置几乎没有涉及

现象已经无法适应社会的需要，因此我们要充分应用各种教学手段，增行业和商品知识，无法达到培养国际商务专业学生依托行业，掌握

强国际贸易实务教学的现实有效性，培养学生实际操作能力。商品知识的目的。由于对行业和产品知识的储备不足，当学生毕

【关键词】国际贸易实务；实践教学；高职教育业后从事外贸工作时，有无从人手的感觉，需要花大量时间恶补商

品知识，无法实现学生与职业岗位的“零对接”。

一、《国际贸易实务》课程介绍

3、教学过程仍以理论讲授为主。教学方法较为单一

《国际贸易实务》不仅是高职国际商务专业的核心课程之一，

目前的《国际贸易实务》的教学，仍坚持“知识本位”的教学理

也是一门实践性很强的课程。国际贸易实务是一门主要研究国际

念，教师往往喜欢多讲理论，比较注意理论的系统性和完整性，轻

商品交换的具体过程的学科。通过本课程的学习，学生具备能采

视对学生应用技能的培养，对实践教学没有足够重视，这样很难使

用正确的程序与外商进行贸易磋商、能与外商签订完整、正确的合

学生的理论知识转化为实际应用能力，不利于提高学生分析和解

同、能根据不同的贸易术语制作相关单证、能根据不同的贸易术语

决问题的能力。

履行贸易合同、能办理海关、商检、核销和退税手续，提高学生业务

4、校内实训、实验室相对缺乏

操作能力，培养学生创新能力和创业的能力，特别是外贸业务能

当前，我国高职院校的实训、实验室建设远远不能满足实际需

力、组织活动能力、调研分析能力等。因此，加强实践性教学是胜

要，在实践教学上的投入严重不足。实践教学建设所需的资金投

任工作岗位的需要。

入较大，建设周期较长，实践教学建设的效果短期内又很难显现出

二、《国际贸易实务》实践教学的重要性

来。理科的一些专业，如机电、信息等，以及文科的一些重点专业，

实践教学是高职教育的重要组成部分，是培养应用型技能人

如会计的实训、实验室建设，相对比国际商务专业实训室的建设要

才不可缺少并且是不可忽视的环节。国际商务专业是一个应用性

早得多、充分得多。目前我院国际商务专业虽然有实训室，但却是

较强的专业，为避免在贸易操作中因经验不足而陷入国际贸易欺

经管系各专业共用，不能做到专用，并且由于资金不足，没能购买

诈的软陷阱，或因工作疏忽而导致的贸易失败，一个从事国际贸易

实训软件，无法对学生进行模拟操作训练。