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2024年【精华】雷雨教案

一、教学内容

本节课选自人教版语文教材九年级下册第四单元《雷雨》，详细

内容为全文学习。该剧本通过对周、鲁两家之间复杂人物关系的描绘，

展现了旧中国封建家庭的伦理悲剧。

二、教学目标

1.理解剧本的主题思想，认识到旧中国封建家庭伦理关系的悲剧

性。

2.分析剧本中的人物形象，把握其主要性格特点。

3.掌握剧本的写作特点，学会如何鉴赏和创作剧本。

三、教学难点与重点

教学难点：剧本中人物关系的理解和分析，以及人物性格的把握。

教学重点：剧本的主题思想、人物形象分析以及剧本写作特点。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、剧本《雷雨》全文、人物关系图、板

书设计。

2.学生准备：剧本《雷雨》全文、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放雷雨天气的视频，让学生感受雷雨的氛围，引

出本节课的学习内容。

2.初读剧本：让学生自由朗读剧本，了解故事情节，感受剧本的

语言魅力。

3.分析人物关系：引导学生通过观察剧本中的人物关系图，分析

周、鲁两家的复杂关系。

4.人物形象分析：分组讨论，每组选取一个人物，分析其性格特

点，进行汇报。

5.例题讲解：选取典型题目，讲解如何分析人物形象和把握剧本

主题。

6.随堂练习：让学生根据所学知识，分析剧本中的某一情节或人

物形象。

六、板书设计

1.剧本主题：《雷雨》

2.人物关系图

3.主要人物性格特点

4.剧本写作特点

七、作业设计

1.作业题目：分析《雷雨》中周朴园和鲁妈的人物形象，结合剧

本内容阐述。

答案：周朴园：虚伪、专制、自私；鲁妈：善良、勤劳、懦弱。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对剧本的理解和分析能力有所提高，但在人

物形象分析方面还需加强。

2.拓展延伸：推荐学生观看电影版《雷雨》，对比剧本和电影的

不同之处，提高审美鉴赏能力。同时，鼓励学生尝试创作短剧，培养

写作能力。

重点和难点解析：

1.人物关系图的绘制与分析

2.人物形象深入剖析

3.剧本主题思想的挖掘

详细补充和说明：

一、人物关系图的绘制与分析

1.准确性：确保人物关系图的准确性，避免误导学生。

2.清晰性：关系图应简洁明了，让学生一目了然。

3.互动性：鼓励学生在绘制过程中积极参与，提高课堂互动。

1.人物之间的亲缘关系：如周朴园与鲁妈的母子关系，周萍与四

儿的爱恨关系等。

2.人物之间的利益关系：如周朴园与鲁大海的雇佣关系，周萍与

周朴园的权力争夺等。

3.人物之间的情感纠葛：如周萍与鲁妈、四儿之间的感情纠葛，

周朴园与繁漪的婚姻关系等。

二、人物形象深入剖析

1.人物性格特点：分析人物的性格特点，如周朴园的虚伪、专制、

自私，鲁妈的善良、勤劳、懦弱等。

2.人物命运走向：关注人物在剧本中的命运变化，探讨其命运背

后的原因。

3.人物形象对比：通过对比不同人物的形象，揭示剧本的主题思

想。

详细补充：

1.在分析人物性格特点时，可结合剧本中的具体台词、动作等细

节进行阐述。

2.在探讨人物命运走向时，要关注剧本中的事件发展，以及人物

在事件中的态度和选择。

3.在进行人物形象对比时，可以选择具有代表性的两组人物，如

周朴园与鲁大海、周萍与四儿等。

三、剧本主题思想的挖掘

1.剧本背景：了解《雷雨》产生的时代背景，揭示剧本所反映的

社会问题。

2.剧本情节：关注情节发展，挖掘主题思想在情节中的体现。

3.人物命运：通过人物命运的折射，探讨剧本主题思想的深度。

详细补充：

1.在探讨剧本背景时，要介绍旧中国封建家庭伦理观念的束缚，

以及新兴资产阶级对封建家庭的冲击。

2.在分析剧本情节时，要关注周、鲁两家之间的恩怨纠葛，以及

由此引发的伦理悲剧。

3.在探讨人物命运时，要强调周朴园、鲁妈等人物的悲剧性，以

及