2023年三年级数学上册七庆元旦__时分秒的认识信息窗3秒的认识第1课时教.pdfVIP

信息窗3秒的认识

课题信息窗3秒的认识课型新授课时1

设计者审核者执教者

这节课是在学习了“认识时、分”和”计算经过时间“的基础上进行教学的，主要

教学时间单位为秒，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易

用具体的物体表现出来，比较抽象，尤其是一秒的时间非常短暂，很难被学生感知到，

教材因此在教学中必须充分运用各种教材开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成

解读看得见、摸得着的东西。同时，时间单位之间的进率比较复杂，因为时、分、秒之间的

进率是60，而不是以前学生学过的十进制关系，学生往往感到不习惯，这无疑给时间单

位之间的换算带来一定困难，本课教材从材料的选择到呈现方式，都注重结合学生的生

活经验，力求让他们在实际情境中感知秒的意义。

1.知识与技能：使学生在认识时间单位时、分的基础上认识更小的时间单位秒，

建立秒的时间观念。

教学2.过程与方法：使学生知道1分=60秒。

目标3.情感态度与价值观：通过学生的各种实践活动，使学生经历时、分、秒的时间观

念的形成过程。在学习过程中，体会时间与生活的密切关系，养成遵守和爱惜时间的意

识和习惯。

教学

教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

重难点

课前教师：多媒体课件、课本、钟表、自制钟面。

准备学生：课本、自制钟面。

集体备课教学设计个人二次修改

一、导入新课（不超过5分钟）

教

（一）导入新课，板书课题

导入语：新年就要到了，让我们一起来倒计时，好吗？出示新年

学

晚会倒计时图，倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

像刚才这样短的时间单位，我们通常称它为秒，这节课我们就一

过

起来认识“秒”。（板书课题：秒的认识）

（二）出示目标，明确重难点

程

学习目标：1.我要认识更小的时间单位秒。

2.我要知道分和秒之间的数量关系，知道1分=60秒。

五

3.我能在课堂上认真听讲，大胆展示，积极发言，不做小

动作。

环

这节课的重点是认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分

秒之间的关系。难点是知道1分=10秒，会用这个数量关系进行简单

节

的换算。

过渡语：下面，就让我们带着学习目标开始今天的学习之旅吧！

二、合作探究

（一）出示任务

下面请同学们以小组为单位进行合作学习,要注意以下几个要

求：

1.你知道最长最细的是什么针吗？走的最快的是什么针？

2.秒针走一小格是多少呢？秒针走一大格表示几秒，秒针从1走

到4表示几秒?

3.1分钟有多么长？1分钟=（）秒？

（二）方法提示（重点，写请合作学习的步骤）

1.先独立思考，自己先尝试解决一下上面的问题

2.在小组内互相说一说你的方法，看看谁的方法更简单、更好

用、更快。

（三）展示交流

生1：时钟中最细最长的那根是秒针,走的最快的那根是秒针。

生2：秒针走一小格是1秒，秒针走一大格表示5秒，秒针从1

走到4表示3秒。

生3：1分钟=60秒。

（四）教师点拨（易错点，易混点）

刚才同学们说的都很好，秒针就是那根最细最长的，而且是走得

最快的针，它是最勤劳的。当秒针走了一圈也就是60秒的时候，我

们发现分针走过1小格也就是1分钟，所以我们可以发现分和秒之间

的数量关系，也就是1分=60秒。（教师板书：1分=