2021幼儿一日活动组织与实施培训心得体会范文 .pdfVIP

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2021幼儿一日活动组织与实施培

训心得体会范文

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2021幼儿一日活动组织与实施培训心得体会范文

一日活动是多种多样的:以教学内容分，有自然常识类和社会认

识类;以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动;

以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动:以获取教育结果的

方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式

直接得到经验等。下面是带来的有关幼儿一日活动组织与实施培

训心得体会，希望大家喜欢。

幼儿一日活动组织与实施培训心得体会1

幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。

一日活动是多种多样的:以教学内容分，有自然常识类和社会认识

类;以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动;

以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动:以获取教育结果的

方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式

直接得到经验等。

正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时

必须树立“一日生活即课程”的观念。

一、一日活动内容的安排

幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间

表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师

甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰一天教育活动

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的权利。一日活动的主要内容一般包括:自由交往活动(自选活动)、

早锻炼、生活活动(小便、洗手、喝水、点心等)、集体活动(内容

及形式自定)、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、

自由活动(户外体育活动)等。

在一日活动的安排中，有几点是值得注意的:第一，每项活动

在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控

制。但根据幼儿实际生理基础，大脑兴奋与抑制是有规律的，活

动中不管幼儿怎样有兴趣，最多在原来的课时规定上延伸10分钟

左右为宜。第二，自选活动、早锻炼、课间操、进餐、午睡时间

三个年龄段大致统一，在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。

第三，上述集体活动的自主内容、自主形式，由年级组全体成员

定时研讨。研讨每周一次，在幼儿午睡时间进行，在大致统一的

基础上让教师自选，以保证活动成效和平行班间的教育交流和互

补。

二、一日活动计划的制订

在发展幼儿能力课程的实践中，我们制订的一日计划从晨间

开始，每个环节都有明确的目标与过程，允许教师针对活动制订

文本计划或进行内在思考，但都要有目标意识。幼儿园一日活动

计划的制订必须遵循以下要求:

突出目标性

一日活动安排合适与否，取决于是否有清晰的目标去合理编

排各个活动。近年来，在安排一日活动中，我们最大的进步在于

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注重目标的主导性，一改多年来幼儿教育先选材再制订目标的做

法。我们先以课程目标，即幼儿应有哪些发展为依据去寻找相应

的教学内容。然后按被选内容的自身特点挖掘教材的教育性，与

幼儿发展目标因素结合，写出具体的教学活动目的。由于教学内

容是依据大目标中的某一点对应而选，所以内容的编排又要注重

目标中的各年龄段要求，体现幼儿发展性和目标间的相关性。

注重操作性

幼儿的学习以具体形象思维为主.所以我们强调幼儿在学习过

程中多一些动手操作。通过操作幼儿可以多方位地认知物体，可

以更真切地知道物体自身的特征和物体间的相互联系。把幼儿在

物体操作中建立起来的感情作为其