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教学课题
13.我想和你们一起玩
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期05月01日
教学内容：课本第50页-第53页
教学目标：
1.初步了解主动合群的基本方式和技能，能够用这些方法和其他人共同玩耍，感受与人共处的快乐。
2.在游戏互动中，初步掌握与同伴相处时应相互尊重和理解的方法。尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。
3.遵守和他人共处时的基本规则，初步养成善于倾听，乐于沟通的行为习惯。
4.喜欢和他人一起玩，初步培养学生乐群的意识。
教学重难点：
重点：
了解主动合群的方法，知道与他人相处时应遵守的规则。
难点：
尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中，并积极参与共同活动、解决问题。
教学方法与手段：讲授法、讨论法、练习法；多媒体课件。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
三、爱心助力，学习交友
过渡：抢座位的游戏咱们玩得这么高兴，有一个叫小布丁的孩子也想和大家一起玩，但是他遇到困难了，我们一起来听一听。
1.播放录音：大家好，我叫小布丁，刚刚搬来，这楼上、楼下我一个人也不认识，只有玩具陪着我，我好孤单呀！
2.思考问题：小布丁遇到什么困难了？（预设：他是刚搬来的没有人陪他玩）孤独的小布丁发现窗口停着一只小蝴蝶，就问：小蝴蝶，你敢出去玩么？大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去试一试呢？（学生齐说：敢）
3.提问：你看到了什么？
预设：我看到小蝴蝶们找到了好朋友。
4.提问：小蝴蝶在花丛中会玩什么游戏呢？
预设：捉迷藏、采蜜等。
5.播放音频：小布丁，那个戴帽子的男孩球拍得可好了，我知道你也爱拍球，要不要和他一起玩？
6.提问：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多开心啊，你想加入一起玩吗？联系你的生活实际，还可以怎样说，特别是怎样做，能交到新朋友呢？先静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。
7.师生表演对话：
预设：
学生1：我也想和你们一起玩，带我一个呗；
学生2：我太想和你们一起玩了，加我一个呗；
学生3：加我一个呗，我有好吃的，下次和你们一起吃。
（学生互评，然后随机点评。引导学生敢于表达、注重礼貌等。）
8.提问：小蝴蝶和小布丁是怎样交到好朋友的呢？
预设：勇敢地走出去，大胆地说出来，还有好朋友的鼓励，就交到朋友了。（板书：走出去说出来多鼓励多分享）
9.小结：同学们，想要一起玩，需要我们大胆地走出家门，勇敢地说，大胆地做，你就一定是会收获好朋友。（板书：朋友多）
四、活动总结
1.出示儿歌，齐读儿歌：
朋友多，真快乐，
交朋友，学本领，
有朋友，很温暖！
大胆说，勇敢做，
多鼓励，多分享，
大家一起乐呵呵！
2.课后思考：通过这节课的学习，我们知道了与他人相处时要做到大胆出去、热情回应、主动邀请、礼貌问好，但做到这四点还不够，那还需要什么呢？我们下节课来学学习吧。
思考问题。
回答问题。
回答问题。
回答问题。
表演对话。
回答问题。
齐读儿歌。
课后思考。
这个环节节选了《道德与法治》教材上的漫画“小布丁”，通过贴合学生实际的卡通情境激发学生的兴趣，让学生感同身受，从而为后来全文讨论总结出合群好方法打下良好的基础。
以“儿歌”的形式结束本课时，一方面能让学生朗朗上口，较快地对本课内容有所掌握。另一方面，还能让学生运用到实际生活中，解
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