2024届新高考语文一轮复习古代汉语知识强基专项练翻译句子(含解析.pdfVIP

翻译句子——2024届新高考语文一轮复习古代汉语知识强基专项练

1.下列翻译，正确的一项是（)

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

A.真可悲啊！有这样的局势，却为了秦人积下的威势胁迫，一天天地

割让，而趋于灭亡。

B.真悲观啊！有如此的形势，却被秦国的一贯暴力所挟制，一天天地

割让，而趋于灭亡。

C.可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，一天天

地割让（土地），而趋于灭亡。

D.可悲啊！有这样的形势，却因为秦国的暴力威胁，一天天地割让（土

地），而趋于灭亡。

2.下列句子的翻译有错误的一项是（)

A.臣之所好者道也，进乎技矣。

译文：我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技

术了。

B.越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？

译文：越过晋国把远方的郑国作秦国的东部边境，您知道是很难的，

（您）怎么用灭掉郑国来陪伴邻国呢？

C.项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”

译文：项羽非常生气，说：“明天犒劳士兵，给（我）打败刘邦的军

队！”

D.以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

译文：用没有厚度的刀刃切入有间隙的骨节，宽宽绰绰的，对于刀刃

的运转来说一定是有很大余地的。

3.下列各项对句意的理解，不正确的一项是（)

A.夫子言之，于我心有戚戚焉——夫子说的话，让我的内心产生了伤

感。

B.焉有仁人在位，罔民而可为也——哪有仁爱的人统治却可以做这种

陷害百姓的事呢？

C.奚暇治礼义哉？——哪里还顾得上讲求礼义呢？

D.放辟邪侈，无不为已——不遵守礼仪法度，无所不为。

4.下列句子翻译正确的一项是（)

A.臣之所好者道也，进乎技也。——我爱好的是自然规律，超过技术

了。

B.驽马十驾，功在不舍。——劣马驾车十次，功效来源于走个不停。

C.王者不却众庶，故能明其德。——有志建立王业的人不拒绝平凡，

所以能表明他的美德。

D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。——任凭一片苇叶随意漂荡，越过

白茫茫的江面。

5.下列对文言句子的翻译，不正确的一项是（)

A.蚓无爪牙之利。（蚯蚓没有爪牙的锋利。）

B.道之所存，师之所存也。（道存在的地方，就是老师在的地方。）

C.而刀刃若新发于硎。（但刀刃就像刚从磨刀石上磨出来。）

D.长桥卧波，未云何龙？（长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？）

6.下列句子翻译正确的一项是（)

A.酾酒临江，横槊赋诗——面对大江斟酒，横执长矛吟诗。

B.视为止，行为迟——眼睛为此而凝视不动，动作也慢下来。

C.焉用亡郑以陪邻——哪里用得着灭掉郑国来陪伴邻国呢？

D.怨不在大，可畏惟人——怨恨不在大小，可畏惧的只在一人。

7.下列各项中，对句子的翻译正确的一项是（)

A.数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。译：几十个伶人就把他困

住，最后命丧国亡，为了天下而被耻笑。

B.信义安所见乎？译：（您对汉朝的）信义又能在哪里显示呢？

C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。译：祸与患常常是从微小

的事情积累起来的，并且智勇的人大多因困倦而沉没。

D.明于治乱，娴于辞令。译：通晓治理，善于乱政，熟悉外交应对辞

令。

8.下列各项中，对句子的翻译正确的一项是（)

A.上官大夫与之同列，争宠而心害其能。译：上官大夫和屈原地位相

同，想争得怀王的宠幸而心里害怕屈原的才能。

B.少以父任，兄弟并为郎。译：年轻时，凭借父亲职位的关系而被任

用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。

C.屈节辱命，虽生，何面目以归汉？译：丧失气节、侮辱性命，即使

活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！

D.明于治乱，娴于辞令。译：通晓治理，善于乱政，擅长外交应对辞

令。

答案以及解析

1.答案：C

解析：关键词语：悲夫，可悲啊；如此之势，这样的形势；为……所，

表被动，被；积威，积久而成的威势；劫，胁迫；日、月：名词作状

语，一天天、一月月。句子可以翻译为：可悲啊！有这样的形势，却

被秦国积久而成的威势所胁迫，一天天地割让（土地），而趋于灭亡。

故选C。

2.答案：B

解析：B.“（您）怎么用灭掉郑国来陪伴邻国呢”翻译有误。“陪”意思

是“增加”，所以“焉用亡郑以陪邻”应翻译为：怎么用灭掉郑国来给邻

国（晋国）增加土地呢？故选：B。

3.答案：A

解析：A.“夫子说的话，让我的内心产生了伤感”错误，戚戚“”，内心

有所触动的样子。句意应为：先生您说的这些，对于我的心真是有所

触动啊！故选A。

4.答案：A

解析：B项“十驾”是“拉车