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人教PEP版小学英语五年级上册

Unit2Myweek

partALet’slearn

苏巷中心小学：卞其瑾

课时目标：

1.能听、说、读、写单词“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，

Sunday和Weekend。”

2.能在创设的实际情中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”“Ihave…”。

3.能完成“Let’splay”部分的对话任务。

4.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。

5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行对话交流。

教学重点：

1.能听、说、读、写单词“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，

Sunday和Weekend。”

2.能在创设的实际情中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”“Ihave…”.

教学难点：

1.表示星期单词的学习。

2.单词“weekend”的含义。

教学准备：

1.教师准备多媒体课件、录音机、词卡。

2.教师准备课程表。

教学过程：

Step1、Warm-up

1.Freetalk。

2.复习Unit1单元单词。

Step2、Preview

1.歌曲“Daysoftheweek”配以flash动画。

2.PPT展示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图：T:Look,whatclassdothey

have?Ss:TheyhaveChinese/music/maths/computerclass.

Step3、Presentation

1.A.Let’slearn

(1)Newwords教师用多媒体ppt课件出示本部分的课程表。播放本部分flash。在愉快

的动画氛围中进入本课的新课学习。T:Lookatthetimetableonthescreen.Ziplikesart.So

shelikesTuesdayandWednesday.ZoomlikesEnglish.SohelikesMonday,Wednesday,

ThursdayandFriday.Oh,theyhavenoclassonSaturdayandSunday.WecallSaturdayand

Sundaytheweekend.教师开始带领学生学习单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday,Saturday,Sunday和weekend，采用开火车读，个别读，齐读等方式操练单词。每

操练完一个单词将词卡粘在黑板上。然后带领全班学生读几遍，播放Let’slearn部分录音，

帮助学生纠正错误发音。

(2)先让全班学生分组读、分男女读，再让学生在四人小组内轮流读，其他小组成员纠

正错误，发音。

(3)先播放Let’slearn部分Robin和WuYifan的对话flash。然后练习对话。A:What

doyouhaveonMondays?B:Wehave…onMondays。

Step4、Practice

1.GameBombBomb.

2.GameQuickeyes.

3.Canyouread?

2.A.Let’splay

(1)教师请一位学生站起来与自己示范对话，如：T:YouhaveEnglish,Chinese,artand

music.Ss:IsitWednesday?T:No.Ss:IsitFriday?T:Yes.

(2)学生同桌合作，教师课件出示一张准备好的课程表。学生四人一小组仿照上面的示

例编写类似的对话，允许学生适当发挥。

(3)教师请几对学生上讲台表演对话。