设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康南大版八年级全一册.pdfVIP

《追星逐月时尚潮》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生了解时尚潮流的观点和意义。

2.培养学生的审美观念和时尚认识。

3.引导学生正确看待追星和流行文化，树立健康积极的生活

态度。

二、教学重难点：

1.重点：引导学生讨论时尚潮流的元素和影响，培养学生对

时尚的敏感度和判断力。

2.难点：帮助学生树立正确的追星观念，理解流行文化中的

积极面和负面影响，学会在追求时尚的过程中保持自我。

三、教学准备：

1.准备相关时尚潮流的视频、图片和案例。

2.设计互动问题，引导学生进行讨论。

3.准备用于表达时尚元素的道具和材料，如布料、饰品等。

4.确定讨论主题，如“如何看待流行文化中的明星效应”，提

前安置学生搜集相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1.组织学生围坐在一起，讨论他们对明星的看法和了解。

2.教师提问学生喜欢的明星和喜欢的原因，并鼓励学生分享

他们的追星经历。

3.教师总结并引出本节课的主题——追星逐月时尚潮。

（二）认识明星文化（10分钟）

1.教师介绍明星文化的观点和起源。

2.引导学生讨论明星文化的影响，包括积极和消极的影响。

3.教师强调健康的追星方式，如学习明星的优点、关注明星

的公益事业等。

（三）探索流行趋势（15分钟）

1.教师介绍各种流行趋势，如时尚、音乐、电影等。

2.引导学生讨论他们喜欢的明星所代表的流行趋势，并分析

这些趋势的原因。

3.教师分享自己的见解，并引导学生理解时尚潮的多样性和

变化性。

（四）学习心理健康（10分钟）

1.教师介绍心理健康的重要性，包括对个人和社会的影响。

2.引导学生讨论追星和心理健康的干系，并讨论如何保持心

理健康。

3.教师分享保持心理健康的方法，如寻求帮助、合理安排时

间等。

（五）小结与作业（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，强调追星逐月时尚潮的健康意义。

2.安置作业：学生分享自己的追星经历和心得体会，思考如

何健康地追星。

3.鼓励学生在课后继续关注明星的公益事业和成长，并分享

自己的感受。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.让学生了解时尚潮流的观点和内涵。

2.培养学生形成正确的时尚观念，提高审美能力。

3.引导学生学会理性追星，树立健康的追星观。

二、教学重难点

1.重点：让学生理解时尚潮流的多样性和变化性，掌握正确

的时尚观念。

2.难点：引导学生形成健康的追星观，学会理性追星。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含时尚潮流的起源、发展、风格等图文

并茂的内容。

2.准备一些关于时尚明星的案例和故事，用于引导学生理解

时尚潮流和追星的干系。

3.准备一些与时尚相关的实物或模型，用于增强学生对时尚

潮流的直观感受。

4.准备一些小组讨论的题目，引导学生进行深入的讨论和思

考。

四、教学过程：

1.导入：回顾上节课所学内容，引导学生思考如何理性看待

追星行为。

2.新课讲解：

a.小组讨论：让学生分享自己的追星经历，探讨追星过程中

的心理变化和情感体验。引导学生认识到追星是一种情感表达方

式，但要学会适度和理性。

b.知识讲解：介绍追星现象背后的心理动机，如认同、归属

感、自我实现等。让学生了解追星行为在某些情况下是正常的心

理需求。

c.案例分析：分享一些明星的成长经历和成功故事，引导学

生认识到成功需要尽力和坚持，树立正确的偶像观。同时，分析

一些过度追星的案例，让学生了解过度追星可能带来的负面影响。

d.时尚观念培养：通过图片展示和讲解，让学生了解时尚的

定义和特点，引导学生树立正确的审美观。鼓励学生发掘自己的

个性和魅力，在平时生活中追求时尚，展现个性魅力。

e.实践活动：组织学生设计自己的时尚搭配，展示个性魅力。

通过互相评判和讨论，让学生学会欣赏他人的