0876.部编版二年级语文上册语文园地二教学反思1 .pdfVIP

《语文园地二》教学反思

《语文园地二》作为本单元的综合性学习，设立了以下环节：

“查字典”：学习部首查字法的四大步骤。A.确定要查部首。B.查一查下面

部首在检字表的哪一页。C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还

有几画，和要查字典的页码。D.按照页码找到这个字。“日积月累”：积累并背

诵。“我爱阅读”：《十二月花名歌》。

一、学习效果

我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形

象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学

生的语言，激发了他们的想象力和创造力。我注意不同学生的原有水平，锻炼了

孩子的自主学习能力。在本课教学时，我知道大多是孩子不是“零起点”，他们

对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师，到前面

利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却

不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白。这时我让孩子们拿出语文书，试

着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。我巡查之中个别指导，课堂效果还

是不错的。

二、成功之处

1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、

很乐意地投入到新知识学习中，且表现得兴致盎然。在具体教授部首查字法的具

体步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力一下子集

中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动

了学生学习的兴趣。

2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。不限于一个个字按顺序，

可以让他们先查喜欢的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学生

的能力差异。

3、在自主学习环节，让查完的学生帮助还没有完成的同学，这样调动了好

学生的积极性，尽可能多地帮助差的学生，保证他们也按时按量达到了学习目标。

三、不足之处

1、查字典练习时，有一部分同学没听清楚要求，做了别的题。并且时间不

够用，没能当堂课完成。

2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。如，独体字不能拆分，分不清属

于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，

有些学生的思维就混乱了，比如，“爪、高、方”等，这些字本身就是部首。

3、讲解时，有的同学就不太注意听，预想的范例作用并不大，导致课堂比

较混乱。这一环节的设计欠缺考虑，应该让学生拿着字典在投影机下给其他学生

示范查字典，这样更形象更能带动学生一起动手查。

四、改进措施

二年级语文教学重点还是识字、写字，多识少写，倡导阅读课外书。如何把

阅读、查字典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣，这需要好点

子，更需要持续不断的努力。

在今后的课堂上，我要努力把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自

主学习。设计行之有效的练习，加强部首查字法的练习，同时复习音序查字法，

时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展

示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。有遗憾就会有思考，

有思考就会有进步，希望能教学相长。

小学语文知识常识

描写四季的句子

春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实

的。

秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢

乐的歌。

冬：冬天，雪花在空中飞舞。

11.表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注

视、看望、探望、瞻仰、

扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望

2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫

嚷

4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首

屈一指、名列前茅

5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、

叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮

叮咚咚、哗哗啦啦

6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春

风轻拂、春光明媚

7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌

云翻滚、热不可耐

8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落

叶沙沙、中秋月圆

9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千

里冰