原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人音版四年级上册
《愉快的梦》教案
歌曲分析
《愉快的梦》是人音版音乐四年级上册第四课的一首歌曲。
歌曲旋律优美，富有梦幻色彩，节奏舒缓，易于学生演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏自由，富有想象力，第二
乐段节奏明快，富有活力。歌曲表现了人们在梦中追求美好、
向往幸福的心情。
学情分析
四年级的学生对音乐有着一定的认识个理解，但在音乐鉴赏、
节奏感等方面，部分学生可能还存在不足。因此，在教学过
程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
教学目标
1、通过学习，能够用用柔和、优美、连贯的声音演唱歌曲《愉
快的梦》。
2、能够感知八六拍摇曳的节奏感。
3、培养学生对音乐作品的欣赏能力，体验音乐带来的愉悦心
情。
4、通过聆听能够理解歌曲的主题，提高学生对音乐的鉴赏能
1
力。
教学重难点
1、通过学习，能够用用柔和、优美、连贯的声音演唱歌曲《愉
快的梦》。
2、能够感知八六拍摇曳的节奏感。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、组织教学
1、师生用音乐的方式问好！
2、发声练习。
二、新课导入
1、谈话导入：
同学们，你们晚上会做梦吗？你的梦里面有哪些好玩的事情？
跟我们分享一下。
2、师：梦的世界很奇妙，在梦里我们可能会长翅膀，还可以
做很多事情。
3、导入课题：今天我们要学一首新歌——《愉快的梦》。
三、新课学习
1、仔细聆听：这个小朋友做了一个什么样的梦？他的梦里的
世界是怎样的？
（小朋友坐着梦之船在大海荡漾:看见了神奇的椰子岛，一
2
起和小矮人跳舞歌唱……
小朋友坐着梦之船环游太空:看见了美丽金星，地球表面闪着
耀眼的光……）
2、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？边听边用手划拍，
歌曲是几拍子的？
歌曲情绪：愉快、优美地
速度：中速
八六拍
3、上节课我们学习了四三拍的歌曲，那八六拍跟四三拍有什
么区别呢？
八六拍：以八分音符为一拍，每小节六拍。
强弱规律：强弱弱次强弱弱
4、出示八六拍节奏图示，感受八六拍节奏的摇曳感。
师：同学们，这个节奏感像在做什么？
预设回答：像跳舞时的舞步、像划船一样……
师：没错，就是这种感觉，让我们跟着歌曲伴奏一起来做划
船的动作。
5、学唱歌曲
（1）用“啦”模唱旋律，边唱边用手划拍。
（2）找出歌曲中的连线和延音线。（了解连线和延音线的用
法。）
（3）视唱歌曲旋律，边唱边用手划出旋律线。
3
（4）听老师弹下列旋律，是上行还是下行。
教师弹奏钢琴，学生根据学过的知识判断旋律的走向。
（5）填词演唱歌曲。
（6）歌曲处理：应该用怎样的声音演唱歌曲？
（用柔和、优美、连贯的声音演唱歌曲。）
（7）完整演唱歌曲。
四、课堂活动
1、分组演唱曲，比一比哪一组唱得好。
2、用打击乐器为歌曲伴奏？
五、课堂总结
在今日的音乐课堂上，我们共同学习了的《愉快的梦》这首
歌曲。这首歌曲以其轻快的旋律和梦幻般的歌词，为我们营
造了一个充满想象和欢乐的音乐世界。同学们也表演了歌曲，
你们的歌声给我一种很美的感觉，课后请同学们多练习这首
歌，争取能背唱歌曲。
4
文档评论（0）