2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第三单元教案秦始皇巩固统一的措 .pdfVIP

“微课”教学设计

授课教师姓

微课名称秦始皇巩固统一的措施节作用

名

□学科：历史□年级：七年级

□教材版本：部编人教版

知识点来源

□所属章节：部编人教版七年级上册第9课秦统一中

国

录制工具和

钉钉软件发起直播

方法

秦统一中国的措施及作用在课程标准中属于识记

设计思路和理解的知识点，也是本课的重点和难点，用微课的形

式来强化学生对该知识点的理解。

教学设计

内容

掌握秦始皇统一中国的措施，理解其措施起到的作用和

教学目的

意义。

教学重点难

理解秦始皇统一中国的措施所起到的作用

点

1.导入：介绍秦始皇灭六国统一中国的时间。

2.介绍秦始皇统一中国后的巩固措施。

引导学生发现问题：请同学们想一想，秦统一初期可

教学过程

能会出现哪些不利于稳定与发展的因素呢？阅读教材，

寻找答案。

学生回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳定……

首先来看看在政治的措施

1、政治上——专制主义中央集权统治的建立

显示多媒体图表：皇帝——丞相——郡守——县令

通过多媒体，用动画形式演示秦朝的各项权利是怎样

一步步集中到中央，集中到皇帝手里面的。使得课堂气

氛生动活泼。

教师引导学生思考：

在政治上所采取的措施起到的作用是，巩固了封建国

家的统一，加强了对人民的统治。

2、经济、文化上——统一文字、货币、度量衡

多媒体显示：七国所沿用的货币。

让学生明白这了经济上所采取的统一货币措施。让学

生分析统一货币的所起到的作用。

3、思想上——焚书坑儒。

请学生看书回答：什么是焚书坑儒，秦始皇为什

么这么做？结果怎么样？

教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始

皇用焚书坑儒的方法，目的是通过这种做法来反对效法

古代的治理方法和反对以古讽今，但他却采取极其残暴

野蛮的手段维护他那至高无上的权威。结果是摧残了文

化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成了很大的

损失，对于这一点，我们要予以否定。

4、军事上——北筑长城和开发南疆

秦长城的修建

提问：同学们听说过孟姜女哭长城的故事吗？

学生一般在电视或者书籍上听说过，由学生来讲述，

增加学生的课外知识。并分析今天的长城还意味着什么。

让学生体会修长城的艰巨，明白长城是中华民族的智慧

结晶，产生民族自豪感。

越族地区的开发

重点介绍灵渠（出示相关图片，见媒体资料）。指

出灵渠沟通了湘水和离水，连接了长江和珠江流域。梯

级船闸的设计方法，比巴拿马运河早两千多年。灵渠是

世界上现存最古老的人工运河之一，至今还能灌溉四万

多亩田地。

【设计意图：掌握秦始皇统一中国后的巩固措施，

并能进行客观评价】

3、阐述秦始皇巩固统一的措施所起到的作用

【设计意图：在了解了秦始皇统一措施之后再对每一措

施所起作用进行简单评价，学生比较容易接受和理解】