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二年级看图写话方法指导与训练
第一讲成长趣事
目标要求
目标要求
1.根据图画内容描述成长中的故事。
2.学会交代清楚事情的起因、经过和结果,详略得当,突出重点。
典例精讲
典例精讲
例一:踢毽子
图中都有谁?他们在干什么?想一想,用一段话写下来。(不会写的字用拼音代替)
画面分析
图中画的是在一个广场里,一个男孩和一个女孩正在踢毽子。男孩正在熟练地踢着毽子,女孩在边上认真观察,静静地等待着。
方法指导
1.引导观察。带着小朋友一起看图片,先看有几个人在踢毽子。再看看他们在哪里踢,周围有没有什么东西。
2.说说看到的。让小朋友用自己的话简单说一说看到的场景,比如“有两个小朋友在操场上踢毽子。”
3.关注动作。问问小朋友他们踢毽子的脚是怎么动的,毽子在空中是什么样子。4.想象心情。猜猜小朋友踢毽子的时候开心不开心。
5.开始写话。一句一句地说,家长或者老师帮忙记录下来。比如:“操场上,有两个小朋友在踢毽子。一个是短发垂肩的小女孩,一个是短头发的小男孩。小男孩抬起脚,用力把毽子踢了出去。毽子飞在空中,像一只小鸟。他们玩得可开心啦!”
6.一起读一读。写完后,和小朋友一起读一读,看看能不能读通顺。
7.简单修改。如果有不会写的字,可以用拼音代替。然后检查有没有错字和拼音写错的地方。
例文欣赏
踢毽子
在一个阳光明媚的下午,小明和小红在公园里欢快地踢着毽子。瞧,小明把毽子高高地抛起,彩色的毽子在空中划过一道美丽的弧线。他的眼睛紧紧地盯着毽子,看准时机,抬起脚,精准地踢了上去,毽子又高高地飞了起来。一旁的小红满脸笑容,不停地为小明加油喝彩,她也跃跃欲试,想要展示一下自己的踢毽子技巧。小明和小红尽情享受着踢毽子带来的快乐,度过了一段美好的时光。
例二:抓石子
图中都有谁?她们在干什么?想一想,用一段话写下来。(不会写的字用拼音代替)
画面分析
图中有三个小女孩在玩抓石子游戏,穿着绿色上衣黑色裤子的女孩正在抓石子,左边梳着双马尾、穿着橙色上衣灰色裤子的女孩右手拿着几颗小石子,右边梳着马尾辫、穿着浅蓝色上衣、黄色裤子的女孩在静静地等待着。方法指导
1.先引导孩子仔细观察图片,问问孩子都看到了什么,比如人物的表情、动作,周围的环境等。
2.让孩子按照一定的顺序描述图片内容,比如从左到右、从上到下。
3.鼓励孩子发挥想象力,猜猜小女孩们在想什么,说什么。
4.帮助孩子组织语言,先说出简单的句子,比如“三个小女孩在抓石子”。
5.再逐步丰富句子,添加更多的细节描述,比如“三个小女孩在草地上开心地抓石子”。
6.引导孩子使用一些形容词,让描述更生动,比如“三个可爱的小女孩在柔软的草地上兴高采烈地抓石子”。
7.最后,让孩子把描述的内容整理成一段通顺的话写下来。
例文欣赏
抓石子
在一个阳光明媚的日子里,有三个可爱的小女孩在草地上开心地玩着抓石子的游戏。
她们围坐成一圈,眼睛紧紧地盯着地上的石子。其中一个小女孩轻轻地拿起一颗石子,向上抛起,然后迅速地抓起地上的其他石子。另外两个小女孩满脸期待,认真地看着她的动作。
她们的笑声像银铃一样,在空气中回荡。阳光洒在她们身上,映出她们快乐的身影。这真是一段美好的游戏时光呀!
例三:捉迷藏
图中都有谁?他们在干什么?想一想,用一段话写下来。(不会写的字用拼音代替)画面分析
图中画的是小男孩唵红布条蒙着眼睛,一个小女孩藏在大树后面偷偷地观察着。
方法指导
1.观察图画。引导孩子仔细观察图片中的人物,包括小男孩和小女孩的表情、动作。看看周围的环境,比如大树的样子、公园里还有没有其他的东西。
2.启发思考。问问孩子,小女孩为什么选择藏在大树后面。猜猜小男孩在找小女孩的时候心里在想什么。
3.说出来。让孩子用自己的话,先简单地说一说这幅图的内容,比如:“图上有小男孩和小女孩,他们在捉迷藏,小女孩藏在大树后面。”鼓励孩子多说一些细节,比如:“小女孩藏在大树后面,她很小心,不敢出声。”
4.组织语言。帮助孩子把说的话整理一下,按照一定的顺序,先写什么,再写什么。可以这样开头:“有一天,小男孩和小女孩在公园里捉迷藏。”然后写小女孩的躲藏:“小女孩一下子就跑到了大树后面,悄悄地躲起来。”接着写小男孩找的过程:“小男孩蒙着眼睛数完数,就开始到处找。”最后写结果:“终于,小男孩发现了藏在大树后的小女孩,他们都开心地笑了。”
5.书写。让孩子把组织好的语言写下来,不会写的字可以用拼音代替。
6.检查修改。
例文欣赏
捉迷藏
在一个美丽的公园里,小男孩和小女孩正在玩捉迷藏的游戏。
小女孩眨着机灵的眼睛,快速跑到了一棵大树后面,紧紧地贴着树干,只露出一小截衣角。
小男孩蒙上眼睛,认真地数着:“一、二、三……”数完后,他就开始到处找小女孩啦。
他找啊找,找了好久都没找到。就在他有点着急的时候,突然发现了大树后面露出的衣角。他悄悄地走过去
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