2023年人教版数学一年级上册比多少公开课教案(推荐3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册比多少公开课教案（推荐３篇）

〖人教版数学一年级上册比多少公开课教案第【1】篇〗

素质教育目标

（一）知识教学点

1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义。

2.初步学习用一一对应的方法，比较物体多少、知道多、少的含

义。

（二）能力训练点

1.用一一对应的方法，摆一摆，比一比，知道“同样多”、“多些”、

“少些”，培养动手能力。

2.进行比较，培养观察和判断能力。

3.用完整话说一说有关“同样多”、“多些”、“少些”的道理，培

养语言表达能力。

4.学会正确握笔方法，写字的姿式及写法，提高书写能力。

（三）德育渗透点

1.渗透一一对应的数学思想。

2.强调写字的基本要求，培养良好地书写习惯。

教学重点

1.通过连线初步认识一一对应。

2.知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义。

3.做写字准备练习，强调写字基本要求。

教学难点

1.一一对应，比较多些、少些。

2.写字准备练习。

教具准备

1.实物图或电脑软件，4个萝卜，4只白兔；2只小鸡，1只小鸭

图；2个苹果，3个桃的图。

2.磁力板及10个○，7个△，5个□；小棒若干根。

3.画有写数字练习格的小黑板。

4.学生准备5个△，5个○，5个□。

教学步骤

一、铺垫孕伏

1.教师在磁力板摆3个△、4个□、5个○，请学生按图形种类

分类。

要求：把同一类移动到一起，并用笔或金属丝圈起来，再数一数

每个圈里的图形各有几个？

2.请同学们把混在一起的学具分类，而后用手各画一个圈。

二、探究新知

1.认识“同样多”。

（1）认识一一对应，教学“同样多”。

①教师在磁力板上无规则出示或电脑显示4个萝卜，4只白兔，

请同学分类。

②指名将萝卜和白兔按顺序从上而下排成两行并且圈起来，成5

页左上图形状。

③引导观察，左边有几个萝卜？右边有几只白兔？

一个萝卜对着一只白兔……（边说边在萝卜和白兔之间放一根小

棒或电脑显示连线）萝卜没有多余的，白兔也没有多余的，我们就说：

萝卜和白兔同样多。

④认识在什么情况下，萝卜和白兔同样多？

引导学生说：一个萝卜对着一只白兔，萝卜没有多余的，白兔也

没有多余的，我们说：萝卜和白兔同样多。

指导学生用4个○代表4个萝卜，4个△代表4只白兔，边摆边

说，边动手连线。说明萝卜、白兔同样多。（板书：萝卜和白兔同样

多）

⑤相互之间指着课本上的图说一说。

（2）动手摆学具，理解“同样多”。

①摆□，要和○同样多。（5页右上练习，指一名同学到前面摆，

其它同样在课桌上摆）

请按从上到下的顺序摆2个○，再在右边对着○摆□，要求摆的

□和○同样多。怎么摆，摆摆看。

请摆学具的同学说一说，怎么摆，摆几个□，□和○同样多。

②摆△，要和○同样多。

请同学们按从左到右的顺序摆4个○，在○下面一个对着一个摆

△，△要和○同样多，要边摆边说。（一个△对着一个○……，摆4个

△和○同样多）

请一名同学说一说，是怎样摆的。

（3）请同学们指着教室的人或物说一说，谁和谁同样多。

2.利用一一对应，认识“多些”、“少些”。

（1）观察比较，认识“多些”。

①磁力板出示或电脑显示2只小鸡的集合图，再在右边出示1只

小鸭集合图。

指图问：不用数，怎样知道小鸡和小鸭是同样多，还是哪个多些？

②学生回答：“用连线方法，一只小鸡对照一只小鸭，在小鸡和

小鸭之间连上一条线。”

③指图提问：小鸡和小鸭都对上了吗？有多余的小鸡吗？再看，

小鸭和小鸡都对上了吗？有多余的小鸡吗？

④师生共同小结：一只小鸡对着一只小鸭，小鸡有多余的，小鸭

没有多余的，我们说：小鸡比小鸭多。（板书：小鸡比小鸭多）

⑤练习：课本5页左下图，学生摆完后，再说一说怎样摆，△就

比○多1个。（先一个△对着一个○，都对上以后再多摆一个△。）