统编版初中语文八年级上册第十五课《白杨礼赞》课堂实录 .pdfVIP

统编版初中语文八年级上册第十五课《白杨礼赞》课堂实录

这是一节关于《白杨礼赞》的语文课，让我们一起记录这个班

级的课堂实录吧。

教师：同学们，今天我们学习的是《白杨礼赞》，这是一首描

写白杨树的诗歌。你们谁能在课上向大家介绍一下白杨树呢？

学生1：我知道白杨树叶子很大，有些叶子甚至有手掌那么大，

长得也很快。

教师：很好，那么白杨树除了叶子特别之外，还有什么独特的

地方吗？

学生2：我知道白杨树木质轻，用它做的家具很轻巧。

教师：非常的好，你们已经对白杨树有了一定的了解。那么，

我们今天要学习的《白杨礼赞》这首诗歌中，作者写了哪些感

受呢？

学生3：作者写了他眼中白杨树的形象、生命力以及对它的赞

美之情。可以说是对白杨树的一种礼赞。

教师：非常棒。那么，我们现在一起读一遍这首诗歌，在读诗

时大家可以注意一下作者表达了哪些情感。

（全班一起读诗）

教师：好，现在请大家动笔，根据自己的感受，写一篇关于白

杨树的心灵故事。

（大家开始动笔写作）

其中，我们来看一下学生小明的作文：

白杨树在我生命中的意义

我是一个爱好画画的少年，经常在小区里散步，此时我会非常

喜欢观赏白杨树。为什么呢？因为白杨树的叶子非常的大，充

满力量，往往有风的时候，它们就像一个大手挥舞着。在这个

时候，我会开始琢磨着如何在画纸上勾勒出它们蓬松、飘扬的

姿态。慢慢地，我的画画技能被日渐提高，结识了许多爱好画

画的小伙伴，在一起欣赏白杨树、练习画画，度过了很多愉快

的时光。

在我成长的过程中，不止一次我会走到树下，仰起头去看白杨

树那高大的身躯和阳光下的叶子，我会感受到它们是多么的自

由、健康和美丽。白杨树确实是一个朴实而美丽的生命，它们

像一位老朋友那样陪伴了我几年，我在这里获得了快乐，也学

会了懂得生活、识别美。

教师：感谢小明同学分享，你的文章表达很到位，清晰地从多

方面说明你对白杨树的喜爱和它在你生命中的意义。

这堂语文课，让我们感受到了因为爱好而去观察这个世界，从

而发掘生命的美好。通过讲解、阅读和写作，同学们加深了对

白杨树这座大自然的感知和认知，同时也为我们的情感、思维

和语言能力发展增添了许多内涵和阅历。教师：学生们，我们

现在来看一下这首诗歌中表达的一些关键词汇，比如“叶声”、

“树状”，你们觉得这些词汇有什么意义呢？

学生4：我觉得“叶声”这个词非常有意义，因为白杨树的叶子

很大，普通风声在它的叶子上会产生一种特别的音效，有种淙

淙的感觉。

教师：非常好，叶声犹如音乐般在你的心中奏响，通过这种方

式感知白杨树，你真是一个具有艺术感的学生。

学生5：我觉得“树状”这个词也非常有意义，我们知道白杨树

长得很高，像一柱独秀，所以称为树状，这个词的准确描述了

白杨树的特点。

教师：说得好，词汇的正确理解和应用非常重要，可以帮助我

们把描绘得准确、生动。

学生们的发言，展现了他们对白杨树的深厚情感，同时也说明

了《白杨礼赞》诗歌具有很高的艺术价值，更多的人能够通过

诗歌来感知白杨树，这既是诗人的创作意图，也是诗歌艺术的

体现。

教师：现在，我给大家准备了一个小活动，希望大家积极参与。

请你们分成小组，设计一份关于白杨树的海报或ppt，表达你

们心中白杨树的形象与内涵。

（学生们开始小组讨论和创作）

在小组活动中，学生们发挥了自己的想象力和创造力，他们从

不同的角度展现了白杨树的形象与内涵。有的小组通过图片来

展示白杨树茁壮成长的过程，有的小组通过个人经历的描述来

表达对白杨树的感悟，有的小组通过创意设计来呈现白杨树的

美感。这样的小组活动，让学生们更深入地了解白杨树，也激

发了他们关于大自然的敬畏和热爱之情。

教师：学生们，现在请你们回到自己的座位，和大家分享你们

的作品。

（学生们依次介绍自己小组的作品，其他同学们观看和点评）

通过小组讨论和分享，学生们不仅展示了自己的创造力和表达

能力，也学会了倾听他人的意见和观点。这样的分享大会，让

学生们尝试着从多个角度来思考白杨树的意义，而这种思考也

是创作与表达的基础，是语文学习的重要内容。

在这堂课中，我们通过阅读诗歌、讲解文章、写作和小组分享

等多种方式，加强了对白杨树的认知，也提高了学生们的艺术

修养和语言表达能力。通过学习白杨树的诞生、生命力和美好，

我们被感动、被启迪。这种感悟和启发，将影响学生们的人生

态度和文化境界，也将促进学生们对自然和生命的更深入认知

和探索。在这堂语文课中，教师并不是单纯地向学生教授知识，

而是通过多种活动形式，引导学生去探索、思考、创造和分享。

这种教学方式不仅让学生