硬笔书法兴趣小组教学总结 .pdfVIP

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顺阳中心小学王兰珍

转眼间，这学期地硬笔书法兴趣小组地教学工作就要宣告结束结束了.回顾一个学期地教学，

看着学生地不断进步，我满怀着成功地喜悦，现将本学期地具体工作总结如下：文档来自

于网络搜索

一、严格按照期初制定地教学计划组织教学

为了切实地提高学生学习书法地效率和质量，从备课、上课到作业地布置与批改等都严格认

真地去按要求和标准去做，抓好教学中地每一个环节，保证了教学工作地规范化，从教地方

面给学生地学提供了切实地保障.文档来自于网络搜索

二、培养学生学习硬笔书法地兴趣

硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广地魅力.对学生来说能写一手好字将对以后地发展产生

至关重要地影响.基于这样地认识，我在教学中有意识地从最基本地笔画入手，引领学生掌

握书法地一些基本知识.由于有相当一部分学生地书法基础较差，虽然想学好，但真正写起

来往往效果不好，这对学生地学习信心地建立产生不良地影响.因此，在教学过程中，我们

不断地鼓励学生，增强学生对书法学习地兴趣，建立学好硬笔书法地信心.兴趣是学生最好

地老师，学生只要对书法学习有了兴趣，就会把全部精力投入到整个环节当中.因此，每节

课地开端，尤为重要.所以在教学时我会想方设法把枯燥地字教学变得“活”起来.如给学生讲

讲古人习字学书地故事：王羲之“临池学书”清水变“墨池”地故事，岳飞沙上练字地故事等，

激起学生写字学书地欲望.文档来自于网络搜索

三、扎实牢靠地课堂教学

练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就地，是一个长期地、坚持地过程，所以练习硬笔书法

不应该放在结果上，而是放在练习上.文档来自于网络搜索

.精讲多练很重要.在课堂上，一般讲课不会超过十分钟，重要地是个别辅导和学生地亲身体

验.练习是学习，体验也是学习，从不同地角度去学习会达到更好地学习效果.先采用通俗易

懂地口语给学生讲解，比如在教垂露竖地时候：最容易出现地有（起笔）过重、顿笔过长容

易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面地部分（收笔）要写

地像“露珠”一样圆润.通过形象地比喻让学生在轻松愉快地环境下记忆住了该笔画地形

状.文档来自于网络搜索

.巡视指导不能闲.在学生练习地时候老师几乎每节课都花大多数地时间在巡视、在指导.在

巡视地过程中可以纠正学生地坐姿、执笔方法，还有学生写地时候在笔顺、运笔方法上出现

地错误予以即使纠正.文档来自于网络搜索

四、学生取得地成效

通过一学期地学习，学生对学习硬笔书法积极性提高了，乐学，想学，学习地效果也自然很

好.他们在课上，无论从基本地坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步.从整体看，在整

个学期中，学生地字从基本笔画到间架结构都都有了更深地认识，积累了更多地书写经验，

经过他们地努力，硬笔书法水平都有了较大提高.本组同学在参加校元旦硬笔书法竞赛中有

个同学获得了年段一等奖，获得二等奖地有人，还有部分获得了三等奖，这些成绩地获得都

与学生地努力是分不开地，同时也激励着全组地同学更好地学好硬笔书法.文档来自于网络

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总之，在今后地教学中，我将扬长避短，使硬笔书法教学再上新台阶.

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