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形考任务4：撰写课程学习总结（第1-9章，权重25%，
需辅导教师评阅）
考核发布时间：需要学生在完成全部教学任务之后完
成此次阶段性考核。考核发布时间是在第十四周初。
考核完成时间：第十六周末
考核内容：结合所学公共部门人力资源管理理论，自
拟题目写一篇课程学习总结。
考核形式及要求：撰写一篇字数不低于1500字的课
程学习总结。
教师根据学生的撰写情况给予评分。
一、人力资源管理历史背景及发展方面：从管理目的角度看；人力资源管理大致经历了工作
中心、人员中心、人员工作互动等三个阶段；从管理内容角度看：大致经历了现场事物管理、
档案业务管理、指导协调管理三个阶段；从管理方式方法等技术角度看：人力资源管理大致
经历了非独立的综合阶段、专业的技术化管理阶段、专业的人性化管理阶段、专业的综合化
管理阶段等四个阶段；从管理历史发展角度看：人力资源管理大致经历了经验任务管理、科
学人事管理、现代人力资源管理三个阶段。
二、人力资源规划与预测：所有的管理职能中，人力资源规划最具战略性和主动性。科学技
术瞬息万变，而竞争环境也变化莫测。这不仅使得人力资源预测变得越来越困难，同时也变
得越来越紧迫。人力资源管理部门必须对组织未来的人力资源供给和需求作出科学预测，保
证组织在需要时就能及时获得所需要的各种人才，进而保证实现组织的战略目标。所以人力
资源规划在各项管理职能中起着桥梁和纽带的作用：①、通过人力资源供给和需求的科学
分析，制定合理的人力资源规划有助于一个组织制定战略目标、任务和规划的制定和实施；
②、导致技术和其他工作流程的变革；③、提高竞争优势，如最大限度削减经费、降低成本、
创造最佳效益；④、改变劳动力队伍结构，如数量、质量、年龄结构、知识结构等；⑤、
辅助其他人力资源政策的制定和实施，如招聘、培训、职业生涯设计和发展等；⑥、按计
划检查人力资源规划与方案的效果，进而帮助管理者进行科学有效的管理；⑦、适应、并贯
彻实施国家的有关法律和政策，如劳动法、职业教育法和社会保障.
三、公共部门人力资源招募与开发：人力资源开发是组织和个人发展的过程，其重点是提高
人的能力，核心是开发人的潜能。因此人力资源开发是一个系统工程，它贯穿人力资源发展
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