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2024版七年级历史上册第三单元大单元解读

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建

立和巩固

单元解读

一、单元课标解读

【导论】

秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，推行了一

系列巩固国家统一的措施，对后世产生深远影响。西汉初期实行休养生息的政策，

出现“文景之治”的盛世局面。汉武帝时期大一统的局面得到进一步的巩固和发

展。东汉后期，政治动荡，社会危机严重。两汉时期，中国科技与文化都有突出的

成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。

【内容要求】

通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉

“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;通过了解休

养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一

统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因，通过了解西汉

末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景;知道这一时期的重要

文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒朵病

论》、华佗的故事等。

【素养目标】

能够从秦汉的大一统中总结出统一是中国历史发展的规律；能够用阶级

斗争的观点分析秦汉时期农民起义的作用；总结“文景之治”、光武中兴

唯物史观局面出现的原因，透过历史现象认识历史发展规律；探讨秦汉王朝灭亡

的原因，总结历史的经验教训；了解两汉时期的科技和文化，知道一定

时期的文化是一定时期社会政治和经济的反映

能够运用相关史料说明秦汉时期建立和巩固国家大一统的措施，以及秦

史料实证汉时期的社会矛盾；参观历史遗址、历史博物馆等，了解张骞两次出使

西域和丝绸之路的开辟，阐述两汉的科技和文化成就

了解秦朝、西汉及东汉兴亡的基本脉络，能够在不同的时空框架下对史

事作出合理解释；了解中国古代纪年的主要方法，能够识读历史年表；

时空观

识读《秦朝形势图》《秦末农民起义形势图》《张骞出使西域路线示意

念

图》《丝绸之路示意图》《汉代海上航路示意图》等，获取有效历史信

息

能够正确解释秦汉时期统一多民族国家的建立及巩固在历史上的意义及

影响；能够全面分析秦汉王朝败亡的原因；了解张骞通西域、丝绸之

历史解释

路、对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；

了解两汉的科技和文化对当时和当代社会的影响

秦朝巩固统一的措施，对我国多民族国家的形成产生了深远影响；领悟

“得民心者得天下”的道理，学习陈胜、吴广的首创精神；学习汉初统治

家国情怀

者的简朴作风；学习张骞为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神；

学习张仲景、司马迁等人努力拼搏的精神

二、单元教材分析

【大单元概述】

本单元主要讲述了我国历史上第一个大一统时期——秦汉时期的历史。这一时

期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有非常重要的地位。本单元在

全册中占据重要地位，是历年中考考查的重点，需要重点把握。公元前221年，秦

始皇灭掉六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列

巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被

大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复，社

会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉统治后

期，政治动荡，社会危机严重。两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了

“丝绸之路”