2024年大学班主任班级工作总结.pdfVIP

2024年大学班主任班级工作总结

大学班主任班级工作总结1

回顾过去XX年大一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充感

激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关

于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领

导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语

重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我带给了进行教

育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

一、班级学生状况

我们信息科学学院xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二

学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选取。

因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、

2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位国家留学生，注有3

位是从20xx级转学过来。之后有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后

在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的或者说是学校学生管理工作的具体实

施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生

活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予

以引导、对生活自理独立潜力予以引导、对寝室群众生活行为予以引导、对人身财产安全的防护

予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实

国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、

跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步构成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我

对自己能否胜任班主任工作的那种情绪是十分的忐忑不安不白作为班主任究竟要承担哪些职

责和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到

之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍

等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要I弓行，因此，在之后的实际工作中，我就开始

注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动

全身的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有

实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的工作指南”能够概括为以学习型

组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚

点”构成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其

执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

1、大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑

学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，个性是在我们国家,由于长期的

应试教育的.结果