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2024年大学优秀班主任发言稿

大学优秀班主任发言稿1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是xxxx级共事业管理班的班主任，能够作为班主任代表在此发言，我感到无

比荣幸！班主任身上肩负着重要的责任，承担着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，是大

学生成长的指导者和引路人。

初当班主任的那份喜悦仿佛还在昨天，然而四年的光阴转瞬即逝。当初，我们还笑称自己是

世界上最小的主任一班主任。而今，我们已深感这个称呼的厚重与沉实。今天，在这里我想和大

家一同分享我对班主任这份工作的认识和理解。

一、班主任是学生思想上的“指路人。

大学时期是学生人生观、价值观和世界观形成的重要阶段，也是他们较多接触社会、政治、

个人前途等问题的敏感时期。当代大学生既有开拓、进取、追求人生价值等积极向上的一面，又

有价值取向多元化，缺乏责任感、使命感等消极的一面。在这个阶段，他们的行为有着明显的独

立性和自主性。已不可能完全服从班主任老师的安排，在面对一些矛盾、冲突、困难和问题时,

他们的思想、情绪又容易发生变化。班主任就应该自觉的履行指路人的职责，当好大学生政

治上的向导帮助他们及早的从思想和行为上的误区走出来逐步树立远大理想和社会主义信念，

确立正确的人生观、价值观和世界观。

二、班主任是学生学业上的“引导者。

对于学生来说，学习是他们的主要任务，优良的成绩是他们报效祖国的基本条件，为此，班

主任应着力抓好学风建设，当好学生学业上的引导者，加强学生对学习目的的教育，使学生端正

学习态度、树立勤奋好学的的学风。

三、班士任是学生情感上的“守护神。

情感，是建立和谐人际关系的一条重要纽带，是教育的心里基础和内在要求。在应试教育的

背景下，很多家、教师和学生都只关注学习成绩，而忽视了其他更重要的方面，如性格的塑造、

能力的培养和心里的健康。因此，班主任就应当在工作中充分运用情感力量，体察学生、亲近学

生、温暖学生、呵护学生，尤其是特殊群体。以炙热的真诚、浓浓的爱意来感化学生，当好他们

的“守护神。

四、班主任是学生生活上的勤务兵。

进入大学以后，学生远离父母，开始新的独立生活，凡事要靠自己去思考、做决定、去处理，

很多学生连自己日常生活中的事情者坏知如何处理，更不要说处理他们不曾经历过的事情。步

入大学校门，面对新的环境，开始要自主安排自己的学习和生活，部分学生感觉很不适应，一时

不知道应该怎样迈出第一步。针对这一情况，班主任在教育学生学会自己管理自己、学会独立生

活的同时，也要能丢开面子，放下架子，积极主动、力所能及的为学却艮务，要甘当他们生活上

的勤务兵。

五、班主任是班级体的指导员。

大学班级是由一群能够自我思考、自我决定、自我实践、有自尊、有自信、处于发展中的大

学生组成的集体，要建好这个班集体，班主任应当发扬民主作风，努力推动学生的自我教育、自

我管理、自我服务，发挥好指导员”的作用。

总之，高校班主任是学校教育工作的的得力助手、班级最有权威的教育者和组织者。班主任

工作的好坏不仅左右学校育人工作的效果，而且影响学生的四年生活甚至他们的一生V新时期高

校班主任应努力承担好以上五种角色，只有这样才能更好的完成育人这一根本任务。

最后，祝愿各位领导、各位老师，身体健康,工作顺利。也祝愿亲爱的同学们学业有成，能

够