第19课《苏州园林》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptx

;轩榭池沼

丘壑嶙峋

镂空蔷薇

重峦叠嶂;叶圣陶:

(1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。

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思考：

作者对苏州园林的总体印象是什么？

为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？;;为了说明苏州园林的图画美，作者是从哪几个方面来具体展开说明的？;讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;讲究花草树木的映衬;讲究近景和远景的层次;;请看7-9段，思考：

除此之外，

苏州园林还美在何处？;讲究每一个角落的图画美;角落的布置;园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。;色彩的调配;文章多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处？;语言特点：说出下列句画横线的词的作用——

（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

;“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精炼。

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;说明方法的灵活运用;示例：作比较

第三段：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比;

;一、请指出下列句子运用了什么说明方法，

并说明其作用。;3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不可取的。

;4、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美画，美术画要求自然之趣。

;;小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。

;主题思想;材料一对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？

《中国桥梁史料》选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与???实，一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。

因为《中国桥梁史料》是部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特和最著名的石狮子作为说明重点。

;2.材料(二)主要写的是什么?与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什分不同?

设计意图:让学生具体理解说明文和记叙文在写法上的不同。

《夜宿卢沟观晓月》是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。而课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟标的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了写景抒情。