2022年陕旅版英语三上 U7 Are these bears 第2课时(精品)教案.pdfVIP

Unit7第2课时参考教案

TeachingAims:

1.能听懂、会说对话Arethese/those…Yes,theyare./No,theyaren’t.能在实际生活

中灵活运用。

2.学生能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并进行

相应的替换练习，到达学以致用的目的。

TeachingAids:

导游证一个，小红旗一面，Let’slearn局部的教学卡片，眼罩一副。

LeadingIn:

1.Freetalk

教师随意将Let’slearn局部的卡片张贴在教室的各个角落并模仿某种动物的

动作及声音和学生问好。如教师站在一张狮子卡片面前:

T:Hello,boyandgirls!(教师成心将声音压低，做有关狮子的典型动作)

Ss:Hello,Lion.

T:Areyoubears

Ss:Yes.(一些学生快速做出熊的典型动作)

T:Nicetomeetyou.(教师亲切地和做动作的学生握手或者拥抱)

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Nicetomeetyou.(教师亲切地和做动作的学生握手或者拥抱〕

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Ha-ha...I’mamonkey!(教师快速跑到报子的卡片跟前，做出猴子的动作)

Areyoumonkeys？

Ss:Yes.(一些学生快速做出猴子的典型动作)

T:Nicetomeetyou.(教师亲切地和学生握手或者拥艳).

2.Leading-in

a.教师请一名学生将准备好的一些动物教学卡片贴在黑板上。

b.教师不可以看黑板，需戴上眼罩站在黑板一侧。

c.教师站在黑板前，随意摸到一张卡片和学生做如下对话:

T:Arethesebears

Ss:No,theyaren’t.学生可能只会答复(Yes或No，教师要引导学生说出句子)

T:Arethesemonkeys

Ss:No,theyaren’t.

T:Arethesepandas

Ss:Yes,theyare.

Presentation:

1.Askandanswer

教师随意拿一张熊猫教学卡片，和在座的同学做如下问答:

T:Arethesebears

Ss:No,theyaren’t.

T:Arethesepandas

(教师板书，并用不同的颜色分别标出“Are,these’和)

Ss:Yes,theyare.

T:Yes!Thesearepandas.

2.Let’sgotothezoo!

首先教师安排学生按照各自所做的头饰分类坐好，然后教师戴上导游证，手

里拿着红旗带着几个小朋友进行参观动物园的场景模拟。

教师引导学生边参观动物园边做问答练习，如:当他们走到一群猴子(戴猴子

头饰的学生)面前时，教师非常惊喜地

问:Oh,boysandgirls!Look!WhataretheseArethesepandas并引导学生做出答

复:No,theyaren’t.Theyaremonkeys.然后再问:Howmanymonkeysarethere引导

学生将数词和名词结合起来稳固练习，

如:Onemonkey,twomonkeys,threemonkeys.

接着教师再远远地指着两只大象(戴大象头饰的学生)

问:Look!Boysandgirls,whatarethose引导其中一名参观者问:Arethose...学生

根据实际情况做出答复:Yes,theyare./No,theyaren’t.Thoseareelephants.教师再

启发其他参观者问:Howmanyelephantsarethere引导学生边数边答

复:Oneelephant,twoelephants.其他同上。

PracticeActivities:Askandanswer

a.教师向学生讲清楚本局部的问答要求，即:根据图片仿照所给出的示范对话进

行问答练习，充分练习

Whatarethese...Theyare…/Arethose...,too/No,theyaren’t.Theyare...句型，既是

对之前所学词汇的复习，