2024秋国家开放大学思政课《思想道德与法制》社会实践报告二.doc

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2024秋国家开放大学《思想道德与法制》社会实践报告一

一、实践背景与目的

在新时代背景下,加强思想政治教育,引导学生深入社会、了解国情、民情,是提升大学生综合素质、培养社会责任感的重要途径。本次思政社会实践旨在通过参与社会实践活动,将课堂所学的理论知识与社会实际相结合,增强个人对社会主义核心价值观的认同感和践行力,提升分析问题、解决问题的能力,促进全面发展。

二、实践内容与过程

1.实践主题确定

经过团队讨论与指导老师建议,我们确定了以“乡村振兴与文化建设”为主题的社会实践。这一主题紧密围绕国家发展战略,关注农村地区的经济、文化和社会发展,具有深远的现实意义。

2.前期准备

在实践开始前,我们进行了充分的资料收集与理论学习,包括乡村振兴政策解读、农村文化建设现状分析等。同时,制定了详细的实践计划,明确了调研方向、方法和预期成果。

3.实地调研

我们前往了多个具有代表性的乡村进行实地调研。通过走访农户、观察村容村貌、参与乡村文化活动等方式,深入了解当地乡村振兴的“实施情况、文化建设的成效以及面临的挑战。在调研过程中,我们注重与村民的交流互动,倾听他们的声音,收集第一手资料。

4.数据分析与总结

调研结束后,我们对收集到的数据进行了整理和分析,形成了调研报告。报告从乡村振兴的多个维度出发,分析了当地文化建设的现状、存在的问题以及未来的发展方向。同时,我们也提出了针对性的建议和对策,以期为乡村振兴和文化建设贡献智慧和力量。

三、实践收获与体会

1.深化了对国情民情的认识

通过社会实践,我们深入了解了农村地区的实际情况和农民的真实需求。这使我们更加深刻地认识到乡村振兴的重要性和紧迫性,也增强了我们为国家和人民服务的责任感和使命感,

2.提升了实践能力和团队协作能力

在实践过程中,我们遇到了许多困难和挑战。但正是这些困难和挑战,锻炼了我们的实践能力、应变能力和团队协作能力。我们学会了如何与他人有效沟通、如何协调各方资源、如何共同解决问题等宝贵的技能。

3.增强了文化自信和价值观认同

通过参与乡村文化建设活动,我们深刻感受到了中华优秀传统文化的魅力和价值。这使我们更加坚定了文化自信和价值观认同,也激发了我们传承和弘扬中华优秀传统文化的热情和动力。

四、结语

本次思政社会实践是一次难忘的经历。它不仅让我们走出校园、走进社会、了解国情民情,更让我们在实践中学习、在实践中成长。我们将以这次实践为契机,继续努力学习、积极实践、勇于创新、敢于担当,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

2024秋国家开放大学《思想道德与法制》社会实践报告二

一、实践目的

实践让我走向科技应用,走出课堂。当前,我们缺少的主要不是学问,而是缺少将学问与实际相结合的实力。我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征,这须要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在高校期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和接着深造都是特别特别有好处的。

二、实践方式

采纳小分队式社会实践,组员有15人。

三、实践内容

(一)实行了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣扬、平安宣扬我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律学问以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣扬标语:平安在心,普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣扬的信,取得了良好的效应。也在广播上进行法律学问三字经的宣扬,受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小挚友们进行平安学问的宣讲

在实践期间,我们也留意到儿童这一相对弱势的群体,认为很有必要对其进行平安学问的教化。于是我们联系了一家产地的幼儿园,给小挚友们上课。我们教他们学认交通标识、学问问答,还进行了简洁的儿歌朗诵竞赛。不仅他们学到了学问,我们也体会到了当老师的感觉,专业理论学问更好的结合了实际,这也是不行多得的经验。

(三)协作区政法委等部门进行问卷调查

因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动,金东区也进行了详细的实施。现在活动开展差不多了,要进行群众满足度调查以发觉还存在的问题和不足,从而更好的改善。

正好这和我们实践队平安宣扬相一样,加上我们高校生也有这样的阅历,于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

(四)实行法律学问灯谜活动

法律条例是枯燥而乏味的,为了增加村民们的爱好使他们主动且更好的了解法律学问,我们特地打算了法律学问灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目,写在卡纸上,绑上美丽的丝带,系在红绳子上,特别的美丽。当天村民们也特别的热忱,竞相回答问题,也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应当常常实行,形式很好,这给了我们莫大的激励。

(五)进行流淌模拟

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